“学业规划”之学科调研——小学语文篇
前两篇文章说到了目前的升学政策是60%的中学生可以上高中，40%的中学生只能上职业学校。但是家长追求的是上好高中，经过层层筛选，算平均值的话，大概只有10%~20%的学生最终可以升入一本大学。对于各地方顶级高中名校来说，一本升学率可以维持在70%以上，重点高中的一本升学率在50% 左右，而普通的高中仅有15%左右。
这是不是就意味着要追求所谓的名校呢？其实是需要的，但是国家不希望这样的畸形发展，因此取消了小升初考试，初中的各校教学水平未来将渐渐平均化，至少不会像现在这样扭曲。从2021年西安各个初中的中考成绩来看，中考可以考入好高中的升学率维持在16.7%~35.02%之间，意味着用尽各种手段进入了一所重点初中，升入重点高中的升学率也不过三分之一，而即便是一所普通的初中，也有六分之一的学生可以升入重点高中，考虑到不同学校生源的差异，这个比率反映出在教学质量上并没有本质的差别，更多的还是看学生自身的学习动机、学习意识和学习习惯。以2019年数据为例，大部分城市最终的一本升学率低于10%，这里就不一一列出了，有需要的家长可以私信我索要自己省份的升学率数据。
本文着重从小学语文的教学大纲分析，在小学阶段语文都要求学什么，自我检测后，自己的孩子还有哪些是没有达到教学大纲要求的，该如何自救，从而跟上未来的中考要求。
一. 拼音：大部分学生都能掌握，但因各地方方言不同，例如：有的地区BP不分，有的MF不分，有的DT不分，有的ZC不分等。
二. 识字：小学1~6年级识字量：450+750+550+400+250+150=2550，无论孩子在几年级，如果听写正答率低于90%，那么这部分完全不需要报补习班，自己辛苦一点，多听写听写，基本功是没办法偷懒的。
三. 词语&成语：小学阶段应掌握的词语大约70类，合计900个左右，常用的500个左右，分别为描述颜色、心情、四季、山水、花鸟、天气、人物动作、心理活动、人物品质等，按照词性又分为反义词、同义词、叠词、AABB词、AABC词、ABAB词、ABAC词等。
四. 句子：小学阶段的目标是能用完整的语句回答老师提出的问题；看图或观察简单事物后能说几句意思完整、连贯的话。
其中句式有：陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
句式变换有：陈述句与把字句、被字句的变换；肯定句与否定句的变换；陈述句与反问句的变换；陈述句改为反问句的方法；转述句；修辞手法的变换。
修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问和反问等。
修改病句有：病句种类 1、成分残缺 2、用词不当 3、搭配不当 4、词序混乱 5、重复累赘 6、前后矛盾 7、指代不明 8、归类不当。
其他还有：扩句、缩句；关联词语运用和连词成句。
五. 段落（阅读）：小学1~6年级课外阅读量：2万+3万+20万+25万+45万+55万=150万字，要学习的文体共有八种，分别为：写人类文章；记事类文章；咏物类文章；绘景类文章；议理类文章；说明类文章；寓言类文章；散文类文章。
目前的语文类课外辅导都以阅读和写作为主，技巧类的难度不高，大部分的课程并不以知识普及为主，单纯的知识普及学校内本身也会涉及，而且这类知识并不需要太多时间去教，但辅导机构以时间为单位赚钱，为了延迟上课时间，内容上就变成了积累类的补充。但阅读是以兴趣为前提的，国家也提供了大量适合小学各年级的书单，如果孩子在文体知识上没有特别大的障碍，自主阅读比阅读班价值大。
六. 写作：
写作的文体要求主要有：记叙文、议论文和说明文，字数要求为600字，至于如何提高写作技巧这里就不一一叙述了，之后再各类辅导机构的写作课程中会做详细分析，公立学校的作文教学很难做大数据评估，这里也就不阐述了，之前根据客户的需求，仅做了西安市客户所需要的几所学校数据。
这里并未展开各类具体资料，如有需要详细资料的可以私信索取。
