语文背书难？老是记不住，学了忘，忘了还得学，语文到底该怎么记忆才能记得牢固呢，想知道最强大脑的记忆妙招不妨来今天这篇文章中找找答案吧！
1、多读，反复读
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会发现文章能够脱口而出了，多读成诵，应当就是记忆之本。
2、理解记忆更牢固
记忆背诵切忌死记硬背，而是要在充分理解内容之后才能快速记忆，记忆得也会更牢固，接下来就详细讲讲背书究竟该怎么背。
①抓关键词语背诵
所谓关键词，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词。二是指抓住容易联想背诵内容的关键性动词。举个例子：如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆
②按写作顺序背诵
文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。
举个例子如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，同学们可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
③采用关联词提示法
语文中的并联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。
例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句，表并列关系；第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词，分别表示假设关系；第三句中的“故”连接上下两个句子，表因果关系；“而”连接两个分句，表并列关系。
我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，背诵这段文字也就没有那么困难了。
④提纲挈领法
古人云：“举一纲而万目张”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，这样不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。
3、勤写，好记性不如赖笔头
“好记性不如赖笔头”这句不无道理，因为动笔写字会调动人体的各种器官，眼、手、口、脑都能活动起来，这时人会进入记忆的高级阶段，在写的过程中，知识就已经记忆到了头脑之中。勤写，不仅仅是写作文，语文的写作只是一部分。日记、学生们课堂听课笔记，看书做题时的圈点评注、对知识点的整理摘抄都属于这个范畴。
