孩子读四年级，这次语文考了70分，
老师在孩子的试卷上面写了“基础不扎实”，
可以看到，基础不扎实也影响了阅读理解和作文的得分。
那么，如何有效地巩固基础知识，进而提高学习成绩呢？
第一，生字的学习
不管是一年级还是六年级，
很多孩子的拼音是不过关。
对于这种情况，
学好生字、词语及其音节都是及其重要的。
在日常的辅导中，给孩子检查是很重要的。
当然，如果书写太差，我建议重新写。
第二，课文的背诵默写
课内的阅读理解，句子的修改、扩写和缩写都是需要能够在熟练背诵课文的前提下完成。
第三，必要的文学积累
有的学校要求孩子从一年级起就背诵小学生必背古诗，
有的学校要求孩子从三年级起就学习（寓言文言文）小古文，
之所以要学习古诗和小古文，
是因为语文的学习不能仅仅依靠读课内的几篇课文。
是因为古诗和文言文都是非常精炼简洁的语言。
如果孩子能学通古诗词和文言文，
那么学好其他的内容自然不在话下。
第四，适当的专项练习
在昨天的文章中说道有位五年级的同学同音字练习做得一塌糊涂，
其实今天文章开头提到的那位同学也存在同样的问题。
所以，如果孩子有一些比较薄弱的方面，
做一些专项的训练是非常有必要的。
除了同音字，
还有多音字，关联词，一词多义，造句等等，
都是可以通过训练得到提高的。
第五，严格的要求
有位三年级的小朋友默写了《春节》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》
三首古诗一共有9个错别字。
我们知道人都是有惰性的，
孩子也是如此。
老师的要求
并非最高标准而是合格的程度。
很多孩子认为作业只要有完成就可以，
至于写得工不工整、对不对
其实也不是那么重要。
尤其是孩子的错别字比较多的情况下，
如果没有家长的加持，
其实孩子想依靠自身有所突破是极为困难的。
如果您是这位小朋友的家长，
你会怎么做？
放任不管，
还是要求背诵后重新默写？
我相信大多数的家长是会选择后者的。
