这是软实力英语的第564篇原创文章。
记得我上初中的时候，班里有个学霸，家里有好多英文小说。出于好奇，我向他借了一本回家阅读，令人沮丧的是，我连第一页都没有读完，就还给了他；生词太多，根本看不懂。’
这件事情给我的震撼太强烈了，原来我们的差距如此巨大。学霸后来考上了国内一所名校，再后来去美国留学，如今在美国发展。
时间切回到现在，英语阅读依然非常重要。这从近几年高考英语阅读题选材出处可见一斑，各省份阅读选材多为英美报刊（网站）文章。
就以2018年高考英语阅读题为例。
全国 I 卷阅读B篇
高考原文：
Good Morning Britain’s Susanna Reid is used to grilling guests on the sofa every morning, but she is cooking up a storm in her latest role — showing families how to prepare delicious and nutritious meals on a tight budget.
文章出处：英国的一个网站 Express 2017年4月8日的一篇文章。
全国2、全国3卷有的阅读文章选自美国的《基督教科学箴言报》（The Christian Science Monitor）
全国2卷、天津卷还有文章选自美国著名的生活杂志《Reader"s Digest》（《读者文摘》）
从以上几个例子，可以看出，要想征服高考英语阅读，需要从小重视英文原版书的阅读，同时做好如下准备：
01
扩大词汇量
根据British National Corpus（英国国家语料库）研究发现，日常生活中最常见的2000个单词，约占普通报纸生词的83%。
而普通的英语文章阅读者，充分理解文章，必须达到98%的文本生词认识率，即平均50个单词中有1个生词。换句话说，要想达到无障碍阅读英文报刊，至少需要掌握8000---9000词汇量。
我们的邻邦俄罗斯，高考英语的词汇量要求是9000词汇，而我们国内高考英语大纲词汇要求是3500词汇。从阅读英文报刊这个角度来看，如果按部就班地跟着学校的英语教学前进，是无法适应高考英语阅读的变革趋势的。
当然，高考英语的阅读文章，为了适应国内的学生实际英语水平，是经过专家们精挑细选，并将部分生词进行了简化处理的。但是，即使如此，文章的难度也要高于课本文章的难度。
俗话说，得阅读者得高考。战胜阅读的第一关就是词汇。词汇量的积累是一个长期的过程，没有时间的保证，是很难达到熟练的。
由此可见，在英语启蒙的过程中，词汇积累是一个不容忽视的问题。此外，原版书阅读必须从儿童抓起。
02
熟悉英文句子结构
虽然说有的句子结构，英语和汉语是一一对应的，例如，主谓宾结构。但是，大部分英语句子都不同于汉语的句式结构，我们必须通过阅读来积累和掌握。
需要特别注意的是，英语句子的表述常常是将中心词放在句首，即突出重点。例如：
The boywe met yesterday is Jim. 我们昨天遇见的那个男孩是吉姆。
03
了解报刊新闻英语写作特点
文章结构：“倒金字塔法”(inverted Pyramid method)，也叫“新闻导语法”(newslead method)。这种写作特点是，最重要的事情放在文章的开头（导语），然后再逐渐展开叙述。
长难句比较多。这几年高考英语阅读难度增加，除了词汇量增加之外，长难句增多，也是一个重要原因。而长难句较多，也是英文报刊文章的一个主要特色。
如果从小就坚持阅读英文原版书籍或报刊，做高考阅读理解时，就会驾轻就熟，从容应对了。
04
了解英语思维方式
因为文化背景差异，我们在阅读英文时，对一些俚语和欧美社会常识缺乏了解，即使单词都认识，但是仍然看不懂句子。
除了上面提到的句子和文章结构之外，还要积累文化背景知识。此外，通过大量输入形成语感，慢慢培养英语思维方式。
05
扩大阅读量
在英语启蒙阶段，培养孩子爱阅读的好品质，开拓阅读视野，扩大阅读量，是一个重要的经验。无论是语言大师林语堂，还是北大教授李赋宁，亦或是北外教授曹文，都曾经著文，反复强调英语原版书阅读的重要性。
例如李赋宁英文阅读三阶段：
第一，先读一些英语翻译的俄国和法国短篇小说，这类书词汇量很大，句子结构较平易，读起来比较轻松。
第二，再读一些英国小说的节本或缩本。通过这类书的阅读，了解英国人的生活日常、思想感情、民族心理等，最终提高了英语表达能力。
第三，阅读George Eliot的小说。有助于熟悉英语的叙述文体和描写文体。
小孩子的求知欲旺盛，时间相对充裕，是扩大阅读的极佳阶段。扩大阅读量，不仅仅是为了高考，也是深入了解一种语言文化的需要。
我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！
