前几天当堂布置写作文，主题是奋斗，2节课后，收上来一看，有个孩子写了洋洋洒洒一大篇，一共用到3个例子，其中一个用武则天来举例论证，看完有点无语，经过学生的同意，匿名朗读分享给同学们听，同学们听了都哄堂大笑。这个孩子到底咋写的？
孩子是这样写的：武则天本来不受李世民的喜爱，但是为了得宠，只能使用各种手段，经过重重宫斗，终于成了宫斗胜利者。奋斗使人成功啊！
这确定不是受到宫斗剧的影响？学生们笑完之后，笔者当堂给出了作文修改建议：不要写武则天的前半生，写她的后半生，她成为女皇帝之后，虽然不受当时的人认可，但是她心怀国家和人民，纳贤取谏，做了很多利国利民的好事，通过奋斗，终于成为一代传奇。
这样改，作文的格局是不是大多了？
三大原因：
改了这么多年的作文，发现高中孩子的作文水平参差不齐，主要有3大原因：
1素材少，空说理。很多高中孩子读书少，积累少，作文写得干巴巴，同一句话只能翻来覆去讲。
2格局小，视野窄。还有的学生写作文格局比较小，视野狭窄，无论是对材料还是对素材的分析，纵向不能深刻，横向不能博引，更谈不上家国情怀，展现出高中生应有的朝气和理想。
3思路乱，语言差。有的学生不仅语言差，而且病句连连，表达不流畅。在组织句子和整体的文章架构时，都非常混乱。思维能力比较差。
有很多家长问，孩子作文水平差怎么办？读经典名著可以吗？
当然可以，但是体现在作文里比较慢，一是经典名著普遍比较厚，高中课业压力大，没时间读经典名著，二是读经典名著是一个长期的过程，而且需要学生积累摘抄，才能慢慢体现在作文里。
所以名著不是最高效的选择。
如果想要积累素材，锤炼语言，提升思维能力，有这样几个方面的推荐：
1. 人民日报等报纸的时评。
2. 订阅一些作文期刊。
3. 读一些有思想有评论的书。
4. 看一些文化类的节目，并且做摘抄。比如说央视出品的一些节目。诗词大会，一堂好课等。
昨晚看了《一堂好课》这本书，觉得非常不错。这本书共请了12位不同领域的大咖，比如说金一南，王蒙，单霁翔，陈凯歌等。
以王蒙讲的文学课为例，他讲述的主题是青春，正好统编高中教材的开篇单元青春。读完文章，我数了一下，王蒙居然在这篇文章里，用到了和青春主题有关的19个素材。
比如对《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》《青春之歌》《家·春·秋》《苏幕遮》等的解读，无论是哪一个素材，放到作文里，都能为作文增色不少。
除了王蒙的文学课外，还有单霁翔对故宫的坚守，戚发轫对航天史的介绍，金一南对国家复兴的分享，央美院长对美的理解……
除了写作素材丰富外，更重要的是，这12位业内精英的人生阅历，家国情怀，将成为孩子激励孩子成长的榜样之光。
孩子的作文不是一朝一夕能写好的，阅读后要思考和模仿，而且要不断地练习，才能逐步得到提高。
下一个阶段的文章，我将撰文，从结构，审题，论点，论据，语言等几大块，分享教学一线的经验和考场高分作文。欢迎关注~
