导读
前面我们说过了句子当中,各个成分的基本情况。
其中我们说过,表达动作的谓语或者是系动词+表语,主要由动词承担。
但是,反过来,动词不一定是谓语/系动词,动词可以做任何成分!(惊不惊喜?意不意外?)
不过,你动词想做别的成分,就好像一个人,去别的地方,要是穿着自己那身衣服去别人的地方,人家肯定不让你进门。所以,必须换上当地的服装,入乡随俗才行。动词入乡随俗的办法就是变成非谓语动词。而且,去不同的地方,衣服也不一样。
动词变成非谓语的方式主要包括:动名词doing、现在分词doing、过去分词done、动词不定式to do。其中,动名词和现在分词长得一样(doing),但是含义不同,作用也就不同。
结构
从结构看,动名词doing、现在分词doing、过去分词done基本只有一种形态,动词不定式to do可以有完成式to have done、被动式to be done,表示已经完成的动作/被动含义。
下面说说具体用法。
整体用法
1.整体来说,见下图
动名词doing 相当于名词
现在分词doing 相当于形容词、副词,表示主动含义
过去分词done 相当于形容词、副词,表示被动含义
动词不定式to do 相当于名词、形容词、副词,表示目的
2.非谓语相当于it,用代词时用it,作主语时谓语是单三式。
3.非谓语可以后面接非谓语的逻辑宾语/逻辑表语,例如Being better,To do housework...
=做主语、宾语、表语
动名词doing和不定式to do可以做主语、宾语和表语。
做主语基本没有不同;非谓语相当于it,谓语要用单三式。
做表语也基本没有不同。
做宾语时注意不定式只能做动词的宾语,不能做介词的宾语(因为介词+to这个to容易误解);
主语宾语都是非谓语,要注意保证主宾相同形式:都用动名词或者都用不定式。
例如:To study is to make progress.=Studying is making progress. 学习就是进步。
作定语
A动名词:1.被修饰名词的属性(自身特点) 2.被修饰名词的用途(被人类用来做什么的)
B现在分词:修饰,有主动含义(被修饰名词是动作的发出者)
C过去分词:修饰,有被动含义(被修饰名词是动作的承受者)
D不定式:表目的(to do被修饰名词是动作的发出者,to be done被修饰名词是动作的承受者)
作状语
用法与上边类似,但非谓语要用逗号与句子主体分开。
A动名词:1.句子的主语的属性(自身特点) 2.句子的主语的用途(被人类用来做什么的)
B现在分词:修饰,有主动含义(句子的主语是动作的发出者)
C过去分词:修饰,有被动含义(句子的主语是动作的承受者)
D不定式:表目的,to do句子的主语是动作的发出者,to be done句子的主语是动作的承受者
有时会有:特殊疑问词(疑问副词/疑问代词)+作状语的非谓语,相当于状语从句的省略。
也就是:非谓语作状语,要与句子主体分开,要么用逗号,要么用疑问副词/疑问代词。
作宾语补足语
具体用法要看具体词语的搭配。如下图:
同位语
非谓语只有动名词可以做同位语。用法和名词相同,把它当一般的名词看待、使用就可以。
希望对大家有所帮助!
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