期中虽然只过去一个星期，但是课程早已过半，所以这了星期有对学生进行了第六单元的测试。本次测试卷的题型比较灵活，考的知识点比较广，所以学生分数不十分理想，最高分仅有80分，平均68分，下面就来看看这张让学生惊呼吃不消的卷自，看看是不是真的那么难。
第一题没什么难度，照例是看拼音写词语，通过把词语放入语境中的方法，穿插了本单元出现的几个生字新词，比如：”慷慨“，”捐资“，”贡献“，”颠簸“，”基层“，”目睹“，”篮球“等词语。由于词语出现在语言环境之中，学生基本能正确写出词语，写同音字的比较少。第二题是把括号里不恰当的字划去，这个题目主要考的是学生区分形近字，也还是对于”字“的训练。
第三题按要求写词语，考的知识点是：“词”。第一小题，写出表示“看”的词，学生写的比较多的有：环视，凝视，扫视，仰望，俯视，打量，窥探等等；第二题是要求写出带有“之”字的成语，这样的成语有很多，比如：取之不尽，用之不竭，用武之地，取之有度，置之度外，无价之宝，井底之蛙，不速之客，君子之交等等；第三小题要求写出带有“日“，“月”的词语，比如：日积月累，日新月异，日月无光，日月如梭，。
第四小题选择题。第一小题是选出按照音序排列正确的一组汉字，这样的题目要求学生熟练掌握音序表，当然，还要能正确读出四个汉字，知道他们的读音；下面几题考的是一些常识性的知识，比如“五行”，”五彩“，”五谷“什么的，学生需要知道，”五行“指的是：金，木，水，火，土；”五彩“指的是：青，黄，白，赤，黑；”五谷“指的是：稻，黍，稷，麦，菽。第五小题，先择说法不正确的一组，答案是B，”南朝四百八十寺“中的：四百八十”不是实指，而是虚指，是说寺庙很多的意思。
第五大题是按要求写句子。要求学生把陈述句改为感叹句，把反问句改为陈述句，仿写拟人句，修改病句等，题目比较简单，比如修改病句，是因为句子缺少主语，只要加上主语就可以了。
第六大题是联系课文内容，完成练习。这样的题目除了要求学生背诵课文之外，也要求学生在记忆中理解，比如《三黑和土地》课文中，我们能感受到三黑（ ），就必须要在理解的基础上概括出：热爱土地和勤劳的品质。
第七大题是云烟运用，根据材料进行分析，给出了我国每年浪费食物的数据材料，根据材料提出解决方案。学生认知水平有限，写到节约粮食，杜绝浪费，在生活中从自己做起，从身边的小事做起就基本上可以了。
第八题阅读题。课内阅读是王安石的《书湖阴先生壁》，学生比较难概况的是，从诗中的描写可以看出湖阴先生居住环境（ ）,( ),( ),诗句中，描写湖阴先生居住环境的诗句是：”茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽“从这句话分析，学生写到，干净，整洁，美丽就基本上可以了。
课外阅读题目是《小鸟和守林老人》，短文比较长，题目主要考的是学生对短文的理解，谈对短文的体会，读完短文之后的感受，这样的题目只要学生能结合课文内容，谈自己的感受就可以，没有固定的标准答案，只要说的有道理，都能得分。
本次习作的题目是写关于节约用水的倡议书，要注意倡议书的格式，学生最大的问题的是倡议内容不具体，做法比较空洞，
