钟嵘在《诗品序》中说：“动天地，感鬼神，莫近於诗。”这句话翻译过来意思就是：能够感动天地鬼神的，没有什么是比诗歌更接近了。
简简单单一句话就道出了诗歌的魅力。诗言情，诗言志，诗歌是一种最适合抒情的文体，而它的独到之处在于含蓄蕴藉。我记得高中语文教材中有钱钟书先生《谈中国诗》的选段，钱钟书先生说：“这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话……”
暗示，这就是诗歌中最有趣的地方。可是也正是因为这一点，很多人说读不懂诗歌。陶渊明有句很出名的话叫做“好读书，不求甚解”，一般人读诗最为享受的就是那种朦胧的美，至于懂或者不懂一点也不重要。
可是，有一类人不行，他们必须得读诗，必须得读古诗词，而且还必须得读懂了。他们就是高中生，高考生。因为高考语文试卷上有一道必考题叫做古诗词赏析题，11分，不容小视啊！
我曾经问过高一新生觉得考试中哪种题型最难？有好些学生就说是古诗词赏析题。为什么呢？学生们说：“又短又玄，既看不懂，又很难从文中找到句子来答题。”
古诗词赏析题到底有多难？有攻破的方法吗？当然有，这就是我今天重点要讲的内容。这道11分的高考题，一分也不该丢，全套得分技巧手把手交给你！知己知彼，百战不殆。我们首先要了解这个题型难、易之处。
1、古诗词赏析题的难点。
为什么学生普遍觉得古诗词赏析题难？这是由古诗词这种文学样式本身决定的。
首先，古诗词产生的年代久远。诗词里涉及到的内容，表达出的感情，以及用词用语习惯等跟我们现在都有挺大的区别，因而读起来有一种隔阂感。
第二，古诗词大多言简意赅，文意深远，有些还会运用典故。这些都给读者的阅读增加了难度。
第三，高考考场上时间有限，一看不懂的话，考生心里可能会紧张、烦躁，就越发不知道从哪里下手了。
2、古诗词赏析题的优点。
古诗词赏析题相较于其它阅读题来说确实不算容易，但是它也有优点啊。其它阅读题的文本动辄几千字，有些不光有文字还是图表，比如近几年流行的非连续性文本，那真是冗长啊。
古诗词最大的优点就在于篇幅短，绝对算得上短小精悍。短小有什么好处？文本短，方便反复品读啊！这是古诗词赏析题最大的优点，没有之一了。
我们想做好这个题型，就必须了解它。了解它才能攻克它。我说这么多，就是希望广大高中生们放下思想负担，古诗词赏析题是可攻破的，可拿满分的。接下来我们要探讨最关键的东西：古诗词赏析题的解题方法。
3、古诗词赏析拿满分的方法。
这道11分的高考题，一分也不该丢，全套得分技巧手把手教给你。
第一、通读全诗，分辨类型，摸清题型。
从历年高考真题中总结归纳，我们发现高考高频考察的古诗词主要有山水田园诗、羁旅思乡诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、送别怀人诗、托物言志诗等6大类。一般情况下，考生们将诗词通读一遍基本上就能弄清诗词类型了。比如下面这首诗：
前年戍月支，城上没全师。蕃汉断消息，死生长别离。无人收废帐，归马识残旗。欲祭疑君在，天涯哭此时。
这是唐代诗人张籍的作品，题目叫《没蕃故人》。即使是初读，由题目中的“没蕃”和诗文中的“戍月支”“蕃汉”等字眼也能立刻判断出它属于边塞诗。
不仅要清楚诗歌类型，考生们对古诗词赏析常考题型也要做到心中有数。以全国卷为例，古诗词赏析现在有两个小题。第一个是选择题，第二个是问答题。设题面较广，总结起来主要有这么几大类：鉴赏诗歌形象、鉴赏诗歌语言、鉴赏诗歌表达技巧、评价诗歌思想感情及作者的观点态度（主旨）。
弄清楚这些，关于主题和作者的情感态度等大方向上的东西就基本上清楚了。
第二、了解作者，弄清背景，知人论世。
作品表达什么感情，是由作者决定的。作者的风格和写作目的是由作者的性格、人生经历和写作时的处境决定的。
比如同样是写梅花。陆游写出的是“驿外断桥边，寂寞开无主”的孤芳自赏。因为陆游身处南宋，终身所图就是北伐收复失地，但是南宋朝廷却跟他不是一条心。思报国却无路，你说他郁闷不郁闷？而王安石梅花则写出了“遥知不是雪，为有暗香来”的哲理。王安石不仅是政治家更是一位治学严谨的学者。他的作品里少有多愁善感，多的是感悟和哲理。
想读懂作品，最好去了解一下作者。做诗歌赏析时，如果作者太生僻一般会有注释。考生们要注意注释一定要看。借助知识储备和注释，弄明白作者和写作背景，才能更好的理解诗词内容。所谓知人论世是也。
第三、再读诗歌，整体把握，感知主旨。
看明白诗歌、题目，弄清楚作者和背景后，考生们可以再读一遍诗歌内容。这时候主旨和作者的情感或者观点应该已经很清楚了，去把那道选择题做好吧。
第四、结合题目，圈出重点，理清头绪。
接下来要做问答题了。首先，再明确一下题目考察内容，考形象、考语言、考技巧还是考感情或者观点。这个必须确定好，因为它为我们指明了答题方向。
比如这道2016年全国卷中的真题，李白的《金陵望汉江》：
汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。
题目是：诗的前四句描写了什么样的景物？这样写有什么用意？
这显然是一道考察事物形象和作者观点态度的结合题。明白这点后，我们回到诗歌中去圈点重点。我们首先圈出“汉江”，这是前四句描写的核心景物。再圈出“万里”“横溃”“崔嵬”等等词语，足可见前四句写的是江水气势宏大、水势浩荡的景象。
解答时考生需要耐心，要相信一定能从诗歌里找到依据。咱们先把它们找出来，然后归类，可以归几类，我们就分几条答题。
第五、组织语言，分条归纳，写出答案。
这道11分的高考题，一分也不该丢，语文老师手把手教你答题。古诗词赏析题不容易，但有方法可寻。只要有方法何愁攻不破？题型万变不离这四种，方法也就这么多，剩下的就是多读勤练，熟能生巧了。高中生只要用对方法，并灵活运用，将这个11分全部拿下也不是什么奇事。
这里是七公子说教育，关于孩子的教育您有什么困惑或者建议吗？欢迎探讨与分享。
