导语：文字是我们与远古先民沟通的工具；它是敲门砖，是生活在今天科技如此发达的今天，敲开古老城堡大门的钥匙；它是我们领略远古河流上漫步的游船。但是现在的语法结构和古代相差太大，我们不能抱怨孩子总是学不懂文言文，对于文言文的学习特别注重于句式的顿挫，词义的理解，这就是所谓的可意会。
为了占领文言文这座城市，我们首先要积累词义，特别是名词、实词的意义和定译；其次要了解虚词在句子中的作用；最后要弄清楚断句的方法，把句子翻译出来。
1、抄写笔记，记住也要抄原书，记好记号
很多中学生，习惯于用记号笔在语文课本上直接批注，甚至老师抄下来的课堂要点也都直接抄到语文课本上。表面上开着文具，密密麻麻，五彩缤纷的学习重点，看来这本书的“小主人”对学习十分认真。
但不久，你又翻开那本书，翻到文言文这节课，就会发现这个字怎么读了？这是我写的什么？关键？或者是词句的翻译？本人无法阅读，密密麻麻的笔记，确定是本人写的？因此，语文书上的字太多了，对文言文的学习毫无帮助。
单词过多也会影响阅读的效果。常常处于背诵阶段，背背背就好了。并且许多记号笔、彩笔的油墨不佳，时间一长就消失或浸透了语文课本，空行出相关信息，如译文，注释，学习重点等。这种抄写，一方面做得好，一方面可以帮助我们更好地学习和理解。语文书本上不必有“寸土必争”，写得密密麻麻最后自己都不认识。
2、要书读百遍
“文言”是我国古代文化典籍，其中以文学作品为主，记载了一个个精彩的时代。只是因为相距遥远，语言表达和理解上的差异，今天的人看起来很抽象，很乏味。在中学语文文言文材料的选择上有一个共同的缺陷，就是趣味性不够，学生普遍不喜欢。文言文的学好，要从兴趣入手，寻求突破。
但是，如果说，读书是学好文言文的最重要途径，而假期是进行文言阅读的最佳时机。增强文言文能力，首先要培养好的语感。课堂上单靠零碎阅读是不可能的，只能利用课余时间来完成。不断地深入阅读，能迅速提高一个人的文言水平。假如你在假期能养成每天阅读文章的习惯，我敢说，一个假期，你的文章水平一定会大大提高。
3、读出兴趣
把背诵古文当作娱乐。那一年我学古文，背得很快，语文老师也很奇怪，我就把上面三个步骤的方法告诉老师，老师说你的方法很好，看来你是一个特别讲求方法和勤奋的好学生，老师很欣赏你这种学习的劲头。古代文背得多，摇头晃脑，颇具玩意。在背诵古文的乐趣中，才能真正体会到古文的行文和立意之妙。
4、掌握古文特定的语法规范
与现代文一样，古代文也有其语法特点，只要仔细观察，常作总结，再加上听课时听得懂语文老师的讲解，吃透，记熟，然后在读或背时注意注意，就能熟练掌握语法规范。这些当然都需要学生做有心人，决不能嫌麻烦，而且偷懒，如今有许多孩子在这方面的坏习惯尤甚。必要时，父母可以与孩子进行互动学习，相反，可以引导孩子。
1、要懂得课文的精髓，文言文也不难
许多学生认为背诵就是死记硬背，然后又觉得没什么用，只是简单地给予否定。事实上，更重要的是通过熟读熟记，能在头脑中形成对整篇文章的深刻理解，领悟作者所要表达的中心意思，领悟语言之美所带来的心灵升华。而且，如果自己在阅读的过程中，仅仅停留在一般意义上的课本浏览，而不花一点工夫来记诵一些经典的、文质彬彬的文章，那就收获不了什么。
2、通过朗读来理解作品
初中生学好语文的第一步，要懂得课文的精髓，文言文也不难。记住一大批经典作品，包括作品的语言、艺术技巧、思想内容等等，这些都会逐渐内化为自己的东西。常听老师在课堂上提到熟读唐诗三百首，无所不作诗，这句话，就是指透过反复的背诵，使作品读得更深，自然自己的文学修养也提高了，想要写出好文章也不难。
所以，在初中阶段的教学中，书本上，据说著名数学家杨振宁先生回答记者提问时，特别提到少年时读初二，父亲要他背熟书本，他自认为从背诵此书中获益良多，让他领悟了一些人生哲理，以便在以后遇到难题时，能给他精神上的鼓励，所以他很佩服父亲的高超。
3、要学好文言文，就必须用记诵
读书不熟，就不能很好地掌握作者的语言学知识，学好语文就一定能掌握语言，其义自见，这就是说明熟读成诵，烂熟于心的道理。尤其在文言文的学习中，诵读尤其重要。众所周知，初中生文言文学习缺少的是语言环境，那么如何解决文言文的学习问题？
而最直接有效的方法，就是反复地朗读，直到背诵，用自己的嘴代替作者的嘴，让读者的想法与作者的想法相吻合，让读者与作者相结合，使作者的语言也仿佛成为读者的语言。
结语：一般来说，文言文入门，最好的方法是“每课一归纳”。对特殊词语进行归纳整理，可从特殊词语的注音、多义、通假、今异、活用、特殊句式、成语典故、重点语句和文化常识等几个方面进行，每一项都可自定特殊符号，以提高学习效果。当然，不管怎么整理，最好积累相应的例句，这样记忆会更深刻，效果会更显著。
