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很多中学生学了好几年文言文，还跟刚开始接触文言文时差不多的情况，仍然是一头雾水，不仅理解不了句意，就连通读全文都很困难，有时候读到文章的一半，连自己都感觉到好笑，读了半天都不知道说的是什么意思。这样的状态，直接导致临近中考，对语文文言文是做好了最坏的打算。
对照分析各省市中考语文试题，同学们不难发现，文言文的题目越来越难，也就是说文言文的考核力度越来越大了，显然这并不是某一个地区的特例，而是全国一致的共识。在初中文言文的教学中，现在采用最多的都是“老师讲学生背”的注入式教学。
那么，如何让同学们从被动学习的状态中逐渐变成主动去独立获取知识的能力呢？如何应对考试中出现的大量文言文题目呢？那就得用一些一学就会的文言文学习方法。
1、三遍读的方法来熟悉一篇陌生的文言文
同学们要借鉴“读”的方法来学习文言文，俗话说，书读百遍，其义自见。总的来说就是读三遍，只有这样才能攻破文言文的难关，进而达到庖丁解牛的境界。第一读通读全文，首先找出不认识的字、词，并借助注释和工具书弄明白生字的音、形义。然后参照提示，把握住文章的方向，研读出情感，由感知到深入理解。
第二读细读全文，首先疏通文章大意，理解文章的结构层次，并初步把握文章中心然后把文章的情感弄明白，提出疑问来，一定要把不理解的地方摆出来，否则将抓不住重点。第三读精读全文，试着找出文章中的重要词义、重要句式、通假现象、重点句，特殊子音、古今异义、一词多义、文学常识、词类活用等，并能打破各个单元界限，再分门别类的归纳起来，一定要将自己理解中的难句梳理出来，准备在课堂上提出来并解决，再试着说明文章的写作特点。
2、通过对文言实词的字形来辨别字义
文言文当中的实词，百分之八十以上是由形声字和形旁字组成的，而文言实词又是构成文言文的主体，所以解读好文言实词，是学好文言文的关键。掌握文言实词除了多诵读、多归纳、多积累之外，还需要掌握常用实词的常用义项和用法，这就需要掌握一些通过字形辩字义的解题技巧。
3、注意给文言虚词找到替换对象，从而做比较
可以从虚词的用法上找到替换的对象做比较，先理解翻译文章句子中的虚词，再比较推断文段中句子的虚词用法，根据他的用法，找出能替代它的词。也可以从文言虚词的作用的里找到，联系文句的整体意义和上下文的意义，辨明上下文的逻辑关系，推断出该词所起的逻辑作用，然后根据它的在文中所起的作用，找到替换对象。还可以从文言虚词词性出发找到替换对象做比较，通过分析文言文语句中的结构，看语句中的虚词词性，有的虚词在具体的语境中没有实在意义，只有从“用法”的角度来找替换对象，从而做出比较。
多读文言文的书，其实是在学文言文中起着非常重要的作用。尽管不少同学开始时，读文言文中会遇到障碍，但如果一直坚持反复朗卖，一字一字地去读，相信同学们就能渐渐地把一句读通了，紧接着再一句一句地读，反复地读，这样整个段落就读通了。用同样的读法把各段连接起来，整篇文章便通俗易懂了。再加上多了解一些虚实词的用法和技巧，相信文言文对同学们来说不会再是一件很困难的事。
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