近日,曾任北京师范大学第二附属中学项目实验班班主任的韩健老师说:"学生写作文给人一种什么感觉呢?就是不说假话就不能活。"
而微博上"不说假话写不了作文"的话题,也引起了众多网友的讨论。
确实,翻看学生的作文,模板式开头、结尾,下雨天妈妈送伞、扶老奶奶过马路等烂俗情节,赞美病、歌颂狂等问题,充斥其间。
教学中,更有部分老师一味鼓吹作文公式、套路、秘诀,鼓励学生背诵大量的范文,优美句段。
由此,作文"假大空"现象一天比一天严重。
虽然人人都知道这样的"假"作文会让人厌烦,产生审美疲劳,可面对中考高考的作文评分标准,又觉得不这样写,就不能得高分。
那难道明知道有错,还要一直在这条错路上一去不返吗?写真作文就不能得高分吗?
清华附中著名语文特级教师王君老师曾说:"你只要写出真实的一切,就已足够感人。"
习惯决定行为,行为决定人生。
一直写"假"作文,只会形成一种坏的作文思维习惯,导致作文品质越来越差。
写这样的假作文,只会让孩子们越来越讨厌作文,越来越不会写作文,失去应有的灵气和天赋。
所以,要提高写作能力,必须改变这种写"假"作文的思维习惯,写出有真情实感的文章。
那不炫技的"真"作文该怎么写呢?
作为一个教了十多年语文的初三老师,我认为可以从以下3个方面进行训练:
1 感受平凡之美
为什么孩子写作文喜欢用妈妈为孩子送伞自己却淋湿了,妈妈吃鱼头却为孩子留下肥美的鱼肉等滥俗的情节呢?
表面原因是素材匮乏,没有什么可写。
深层原因则是缺乏感受、体悟生活的能力。
不知父母们有没有这样的感受,出门旅游,孩子只想着吃和玩,却不愿意认真欣赏周围风景;
出去吃饭,等菜的间隙,孩子不愿和父母交流,只愿意抱着手机;
不喜欢逛街,不喜欢运动……
除了手机游戏,孩子真正感兴趣的事物越来越少了,体验生活的能力越来越差。
可没有体会就没有作文,不会观察生活,又怎么能写出新颖的作文呢?
所以,想写出有真情的作文,首先就要学会感受平凡之美。
不要说生活中都是小事,没有意思。
我国古典小说巅峰之作的《红楼梦》,写的不也是生活中衣食住行那些小事吗?
面对生活中的小人物、小事件、小景物,只要有一双体察美的眼睛,就能发掘其中的美,成为独特新颖的作文素材。
2 不乱抒情、滥抒情
"假"作文的另一特征就是乱抒情、滥抒情,刻意拔高思想内涵。
如一个孩子写生病了老师给自己倒了一杯水,很平常的事件,但孩子却写了这样一句话:
瞬间,泪水模糊了我的双眼。老师,你对学生我们的爱是如此的无私,如此的无微不至。
一看,明显就是假感情,倒杯水就"无微不至"了,就感动"流泪"了。
写作文,不一定非要去歌颂谁赞美谁,不要想着面前站着一位评卷老师,真实地写出你所经历的一切就可以了。
写自己认为有意思的事情,写自己喜欢的东西,未尝不是一篇好作文。
清代文学家沈复在《浮生六记》中记述童年趣事,写的就是自己观看两虫争斗被癞蛤蟆所吓的故事,读来妙趣横生,情致盎然。
书中最感人部分是他与妻子芸娘的感情,撇去轰轰烈的大事情,从喝粥、赏花、读书中写出芸娘的美好,不需要大肆抒情,那种相濡以沫的感情就足以让人感动。
3 有细节
很多人都很喜欢看孙俪的微博,原因就在于其中那些家人生活的温馨场景。
开学第一天,她就记述了女儿小花和儿子等等着急上学的一幕。
晚上因为激动兴奋几次醒来,一大早就背着书包去等校车,放学回家反复读书等。
这些真实而有趣的细节描写,满是生活中的烟火气,写起来不费劲,看的人也舒服。
写作文同样需要这样的细节描写,而每一位作家都是描写细节的能手,就如著名作家汪曾祺,即使是写一根萝卜,也能让人流口水,请看这段:
和我一起收萝卜的农业工人起出一个萝卜,看一看,不怎么样的,随手就扔进了大堆。一看,这个不错,往地下一扔,叭嚓,裂成了几瓣。"行!"于是各拿一块啃起来,甜,脆,多汁,难以名状。
没有成语,也没有比喻、拟人等修辞,但却把吃萝卜的情态描摹得生动有趣,让人会心一笑。
反之,没有细节,即使句子很美,文笔很好,文章看起来也非常假。
著名特级教师王君老师说:"生活永远是你的材料库,生命永远是你关注的内容也是你要表达的永恒主题。"
著名作家,茅盾文学奖获得者毕飞宇曾说:"如果你想要一个东西有意思,只需久久地凝视着它。"
做生活中的有心人,观察生活,注重细节,即使是平凡生活也能写出好的作文。
体悟生活的美好,感悟生命的意义,才能写真实有趣的作文。
最后,希望孩子们都能以生活为基,用真情写文,用文字抒发真情,从容面对考试,体会写作带来的快乐
文/龙飞老师
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