我们说的低年级,一般指小学一~三年级,低年级写作文要求字、词、句达标,这是教学大纲的基本要求。
一 字
字即写字,要求书写工整,不写错字和别字。错字指字的笔画没有写规范,写错了,不知道写的什么字;别字指写成谐音字了,或者字形写错了,看了会让人产生歧义,比如“人才”指的某一领域非常有能力的人,“人材”就是别字但不是错字,这是字形相似,“具”和“据”则是音相同。中国文字自最早的刻画符号起算距今已有八千多年历史,中国文字博大精深,如果文字基础不好,将直接影响我们今后对其他科目的掌握,甚至还会被人贻笑大方。所以小学生是打好文字基础的最关键也是最好的时机,如果错过现在学习的机会,以后重新学难度将会更大。
学习字,我们必须学会拼音,就像学习英语必须学会音标一样。拼音学好了,我们就可以在知识的海洋里自由翱翔。我们知道拼音主要有声母、韵母、整体认读音节,拼音的学习过程可能会比较枯燥乏味,但是却为我们打开了一个巨大的知识宝藏。拼音和字的运用在整个学习生涯中算一个里程碑意义,具有举足轻重的地位。
二 词
把拼音和字基础打牢以后,我们开始学习词语。词语包括单纯词和合成词,单纯词指一个字,词语包括一到四字词语,但是四字词语不属于成语。一年级我们会掌握反义词比如上-下;叠词比如喜洋洋、开开心心、雪白雪白、又大又红、听一听、很长很长等。还会学习一些量词,比如一片树叶、一艘船等。
二年级就开始学习成语包括一些寓言如拔苗助长、神话如八仙过海、历史如三顾茅庐等,还有一些含数字的成语如千军万马。
三 句子
三年级就该掌握句子了。三年级要求掌握大约有两百多个汉字,中间会出现形近词、同音词。开始要求我们说出和写出完整的句子,还要掌握比喻句、学会关联词的用法。
我们说一下低年级的作文基本写法。一年级一般是看图写一句话就可以,就是造句,用学过的知识写完整就可以。二年级要求同学们开始学习写出一段话,我们可以先要求孩子按图上的时间地点人物交代清楚,简单的把事情口述一遍,家长帮助补充完善,然后再写在本子上。写的时候注意尽量使用学过的字,实在不会的用拼音代替。注意分段,一般可以分两段到三段。标点符号要恰当运用,一个标点符号占一个字的位置。书写工整、字迹清晰、语句通顺,注意要写题目。题目写在第一行中间,每一段提行空两格开始写。而三年级的作文就需要开始布局了,首先要审题,审题就是看作文要求是写什么,写人还是状物,还是写事件。写人需要写外貌特点、品质及心理活动;写物需要描写细节,详略得当,需要用到我们平时学到的修辞手法,如拟人、排比、比喻等,整篇文章就比较生动了。二年级一般只要求写一段就可以,三年级就有字数要求,需要写大概两百个字左右。
以上是对低年级学生学习字词句学习的一些归纳,以及运用学过的字词句写作文的一些要求。