小学英语阅读题目短文的词数达到100个多,里面并非都是简单句,有些句子挺长,要想理解好句子的意思,要是单靠语感则效率就有点低,而是需要分析句子的构成成分的,即识别主谓宾定状补语等等。而识别句子成分,首先就要有意识地学习单词的词性,即名词、动词、形容词、副词、代词、连词和介词等等。
但是,小学阶段是不会学习高深的语法理论的,这里也不会讲理论,而是讲语法现象,因为语法现象确实已经频繁地出现了,那就教给学生去认识,就像认识普通事物一样去认识语法现象。这也是符合认知规律的,即从现象到本质,现在认识了一些语法现象之后,等将来学习语法理论的时候,将易于理解,加快学习的过程。
那我们就从英语单词的词性分类开始,先学习名词。
1、名词就是表示人名、地名和事物名称等等的单词,这也是它的分类依据。依次举例如下:
(1)人名:
(2)地名:
这里Beijing,就是表示了我们的首都北京这一地点的名称。像这样表示地点名称的词也是名词。
(3)事物。大量的名词是表示事和物的名称的单词。
例句1:We eat Chongyang cake on that day.
Chongyang cake就是表示物品重阳糕的名称,属于物品名词。
例句2:You must also tidy your room.
your room是表示你的房间的名词。
例句3:You also love horse racing, right?
这里horse racing就是表示赛马运动的名称的名词,属于事情类的名词。
(4)其他类别,鉴于小学生的认知水平,这里就不说明了,先学习上面的易于理解的类别。如果碰到的名词不属于上面3类,就暂时归到这一类,只要知道它是名词就行了。等上了高年级认知水平提高的时候再把他们准确归类。
2、如何确定新词的词性呢?方法是查英汉词典
课本上没有标明单词的词性的时候,可以通过查英汉词典获取其词性。例如:
这是词典中对baseball单词的说明,其中“n.”就表示它是名词。查英汉词典的方法,可以参考我的另一篇查词典的文章。查词典时,有可能会遇到一个词有多个词性,那就要结合单词所在的句子做选择,看是否是作为名词在句子中出现的,如果是,那就是名词,否则,就是其他词性。
通过本文,让小学生知道短文里面有些词是名词,它们表示了人、地点和事物的名称。通过这个可以知道短文的说明或者叙述对象涉及哪些,阅读短文的时候,边读边标记名词,方便答题。了解了名词之后,就更容易感觉到它的存在,提高阅读的速度。
后续再说其他词类。