二年级语文老师手写《寒号鸟》的知识点笔记 帮小学生高效学习

《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，故事蕴含了深刻的道理：美好的生活要靠劳动来创造，只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。

本课继续以读好对话、通过学习课文理解故事寓意为重点。

介绍动物，引入新课

你知道寒号鸟是一种怎样的动物吗？出示寒号鸟资料，介绍“寒号鸟”名字的由来。

板书课题，把“寒号鸟”读正确，强调“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声，引导学生用组词的方式巩固读音，如“号叫、号哭”。

出示喜鹊图片，你们认识这种动物吗？结合课外资料及生活实际谈谈自己对喜鹊的认识。

图文结合，初步了解寒号鸟和喜鹊的不同

寒号鸟和喜鹊住在哪？读读第一自然段，画出相关信息。

山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。

“当”在这里读第四声，通过组词对比读，如“当作、恰当、适当”“当心、应当、担当”。

认读“一堵石崖”和“一道缝”，“缝”是后鼻音，组词识记，如“石缝、缝隙、裂缝”，出示课文插图，引导学生观察寒号鸟的住处，直观理解。

石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。

比较这对邻居的家有什么不同？

（寒号鸟的住处是崖缝，不是树枝搭建的，不够保暖；喜鹊的窝里有很多保暖的材料。）

初读课文，整体感知

寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。这对邻居间发生了什么事呢？让我们到课文中去找找答案。自由读文，读准字音，读通句子。找到文中描写季节变化的句子，画下来。

识记生字。“衔、劝、趁”是前鼻音，“缝、朗、将、狂”是后鼻音。“朗、枯”根据形声字的特点识记。“将、复、趁”结合生活组词，如：“将来、将要”，“且”用“姐”去偏旁识记。

写字指导。本课要写的8个字中，6个是左右结构的字，要注意左右两部分不同的比例。“阵、枯、将、纷”左窄右宽，“朗”左右宽窄相当，“却”左宽右窄。特别注意“阵”，右边不能写成“东”；“朗”的左边不能写成“良”。

描写季节变化的句子：

几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

寒冬腊月，大雪纷飞。

按照“冬天快要到了”“冬天到了”“寒冬腊月”三个不同的时间，初步理清故事发展顺序，整体感知故事内容：

冬天快要到了，喜鹊趁天气晴朗忙着做窝，寒号鸟却只知道玩和睡，并且不停喜鹊的劝告。

冬天到了，喜鹊有自己温暖的窝，寒号鸟却冻得直哆嗦。

寒冬腊月，寒号鸟被冻死了。

抓住不同言行，感悟不同个性

为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？默读课文，画出相关语句。交流，随机点拨：

1.学习第二至四自然段：冬天快要到了

喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。

“一早”写出喜鹊出去劳作的时间很早；“东寻西找”说明找到适合做窝的材料不容易。想象：喜鹊可能飞过哪些地方，如何寻找的，体会喜鹊做窝的不易。

结合课文插图知道“衔”的意思是用嘴叼，再次体会做窝的不容易。“忙着”写出喜鹊抓紧时间做窝。

而“寒号鸟”呢？“却”写出了和喜鹊完全相反的行为。“只知道出去玩”“累了就回来睡觉”，说明寒号鸟懒惰，得过且过。

寒号鸟这样懒惰，喜鹊看不下去了，所以“劝告”它赶紧做窝。理解“劝”。

喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢？寒号鸟听了劝告说了些什么呢？读一读3、4自然段，用横线画一画它们的对话。

喜鹊说：”寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。“

寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。

喜鹊第一次劝寒号鸟，告诉它该干什么——“天气暖和，赶快做窝”，语气诚恳。

可以在说的前面加上”关心地“等提示语练读，体会喜鹊对寒号鸟的关心。

抓住”躺、正好睡觉“体会寒号鸟的懒惰。

讨论：喜鹊真的傻吗？

分角色练读对话。

2.学习第五至七自然段：冬天到了

冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。出示第一次哀号：

寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

”冻得直打哆嗦“是个”得“字短语，”得“字后面部分直接描述”得“字前面形容的程度，结合生活中的情景图片，模仿着说一说，如”乐得直拍手““疼得直叫唤”等等。

第二天寒号鸟做窝了吗？

听到寒号鸟哀号，喜鹊又来劝告它了，寒号鸟听了喜鹊的劝告吗？读一读6、7自然段，用横线画出他们的对话。

喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：”趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。“

寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：”傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。“

喜鹊第二次劝寒号鸟，不仅指出该干什么——”趁天晴，快做窝“，而且说明为什么要这样干——”现在懒惰，将来难过“，语气加重。从喜鹊说的话，看出喜鹊目光长远，勤劳踏实。

抓住”伸伸懒腰“体会寒号鸟的懒惰。“得过且过”写出它过一天算一天，不想做窝的懒惰思想。从课文的哪些地方看出寒号鸟得过且过？你在生活中见过寒号鸟这样得过且过的人吗？喜鹊这样的人呢？说说他的小故事。

同桌分角色练习读对话。

2.学习第八至九自然段：寒冬腊月

北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

比喻句，把北风怒号比作狮子狂吼，写出了风的猛烈；把“崖缝”比作“冰窖”，写出了崖缝里非常冷。”冷得像冰窖“是”得“字短语的另一种形式，用比喻来说，如：”快得像一阵风“”白得像雪“等。

寒号鸟冷得怎么样？齐读寒号鸟的第二次哀号。

寒号鸟再次发誓”明天做窝“，可是还有机会吗？没有了，寒号鸟已经在夜里冻死了。

分角色朗读全文。

拓展想象，明白寓意

续编故事：寒号鸟冻死在严寒的夜晚。第二天喜鹊呼唤它……想象当时是怎样的情形，如果你是喜鹊，你会对寒号鸟说些什么呢？

在说话中感悟寓意：美好的生活要靠劳动来创造，只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。

故事新编：如果寒号鸟听了喜鹊的劝告，又会怎么样呢？想一想，编一编。

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