主题3 我家在哪？ Where is my home? P78
Lesson 2 Grammar P77 语法 教学部分
目标Objectives
学生们将用there和be的格式，包括否定式来描述地点，
教学资源Teaching Resources
语法练习 3.1，曲目19, 以这些句子开头的指示牌：There’s, There are, There isn’t, There aren’tany.
引导课程Lead in to theLesson (5 min.)
·复习介词next to,问：Who sits next to you? 告诉学生们，邻居是住在你家隔壁的人。让学生们和坐在自己旁边的同学打招呼：Hi, neighbor!
1听并跟随Listenand follow. (15min.)
·让学生们预览漫画中的图片，观察人物和地点。问：What fairy tale do you know with
pigs, houses and a wolf? (TheThree Little Pigs.)
·播放曲目19，同学们用手指跟随漫画。
·全班同学再次读漫画。问：Are the pigs happy ornervous? (Nervous.) Why? 让学生们把漫画里的图片和事件和他们所知道的童话故事联系起来。
介绍词汇Present the Vocabulary (10 min.)
·读词汇，同学们跟着重复。
·叫学生指出下列图片：farm, house, neighborhood, town,playground. 帮助学生们找到商店，让他们说出自己所知道的商店名称。
·通过让两位同学彼此挨着站来演示说明near. 说并让全班同学跟着说：Next to.之后，让他们沿对角线移开几步。说并让全班跟着说：Near.问：Who else is nearthem?引出他们附近其他人的名字。
介绍语法Presentthe Grammar (10min.)
·读词条，同学们跟着读。
·把例句写到黑板上，用一个名词来完成每个句子。让学生们大声读两遍。指出在复数否定时用单词any。
·让学生们一起拼写单词there. 谈论他们所知道的发音相同的其他单词（they’re, their）.比较拼写和意思。
*读漫画，在there is和there are 下划线. Read the comic. Underlineforms of there is and there are. (10 min.)
·读说明，同学们跟着读。提醒学生们找There, 缩写There’s 和否定形式。
·让学生们分对划线。之后全班一起检查答案。
Answers there are, there’s, there are, there aren’t, there’s
继续加深课程Take the Lesson Further (10 min.)
·用there is 和there are 问几个问题，帮助学生们描述漫画的每个分格内容。鼓励学生们用完整的简短句子回答。必要时引出否定式：Are there any birds? (No, there aren’t.)
读，看并写Read, look and write. (15 min.)
·全班一起读说明和句子。你可能需要解释下，并不是所有的句子都和漫画里一样。
管理课堂Manage YourClass
·全班一起一步一步做这个活动。让学生们找到漫画里的小猪，说出他们身边的东西，然后完成句子。
·或者让学生们两人一对来做这个活动，给他们一次机会来谈论答案。
Answers 1 are 2 aren’t any 3 isn’t 4 is
继续加深课程Take the Lesson Further (10 min.)
1：让学生们独自阅读并圈出来。提醒大家is是单数形式，are是复数形式。引导出图片表示的建筑物是什么。如果句子是否定的，让学生在建筑物旁边画叉×，如果他们是肯定的，让学生打勾√。
2：让学生们分对做这个活动，让学生们一起读答案。
3：让学生们独自做这个活动，然后全班一起谈论答案：Is there a (hospital)?
继续加深课程Take theLesson Further (10 min.)
·让学生们玩Action Station游戏（详见xvi页）。在房间里贴上带有句子开头的标语。在黑板上画一个大盒子，然后在里面画单数和复述名词（a bike, four bananas, two shoes…）
·说出盒子里有或没有的一个名词，让学生们移动到相应句首那里。叫一位同学说出这个句子。
在课堂上讲述你所在的社区或城镇Tell the class about your neighborhood or town. (10 min.)
让学生们思考Get Students Thinking
·全班一起读说明和句子。鼓励大家描述自己的社区或城镇。谈论相似之处和不同之处。
了解学生Know Your Students
·有些学生们可能不需要提示就能描述自己所在的社区或城镇。
·大多数学生可能需要列出地点并用勾或叉标记。他们可以使用自己的笔记作为谈论指南。
·少数学生可能只能重复你说的there is 或there are句子模型。给他们提供一个肯定和一个否定句来选择：There is a hospital. Thereisn’t a hospital.
主题3 我家在哪？ Where is my home?
Lesson 2 Grammar P79 语法 学生用书部分
1：听并跟随Listen and follow
我们新社区非常大！
有商店，我家附近还有游乐场。
我家很漂亮
我家附近有农场。没有商店。
只是有一个问题……
我们的邻居是大坏狼！
哦，不！快来我的房子！
马上就来！
*读漫画。在there is和there are格式下划线 Read the comic. Underline forms of there is and there are.
2：读,看和写 Read，look and write.
3：在班级里讲述你所在的社区或城镇Tell the class about your neighborhood or
town.
There are stores in my neighborhood. There isn’t ahospital.
用There is/Are描述地点Describing Places with There Is/Are
There’s…
There are…
There isn’t…
There aren’t any…
地点Places
farm
house
neighborhood
playground
store
town
介词Prepositions
near
未完待续
