思维导图：用了这张英语词汇导图 孩子英语成绩从75分飙升到98分

孩子现在读小学四年级，因为整个学校就3个英语老师，一个老师带的班很多，跨度也很大，从二年级到六年级，所以老师没法对每个年级的教学进行细分，教学的方式二年级和六年级都一样，班上的孩子统一反应老师上课讲的太快了，根本听不懂。

在二、三年级的时候英语相对比较简单，只要背下单词，基本上很多时候都可以拿满分，但是到了四年级会涉及到很多的不同类型的词汇以及语法，孩子一下蒙圈了。期中考试一下就只考了75分，孩子自己也下定决心，要好好抓抓英语，但是快到期末考试了，孩子自己还是不知道怎么去学，唯一能做的就是背书、背单词。没办法，只好求助于我。

离期末考试只有2周时间，时间紧任务急，很多英语方面的知识我也忘记的差不多了，我只能参考孩子的课本以及一些资料，用思维导图做了几张图，一张关于词汇，一张关于句子。然后每天抽出1个小时和孩子一起交流学习，最终的结果还算满意，功夫不负有心人，孩子期末考试考了98分，另外2分扣在单词写错了。

这里把其中一张有关词汇的导图一起分享。

一、 相关词

相关词又分为：

1、同音异义词：如son(儿子)---sun（太阳）

2、近义词：如pretty（美丽的）-beautiful（漂亮的）

3、反义词：如fast（快的）--slow（慢的）

4、缩略词：如they are=theyre do not=dont

二、 词类

词类分为实词和虚词

实词又分为：名词、动词、形容词、副词、代词

1、名词：表示人、事物等名称的词，如：rose（玫瑰）

2、动词：表示动作或状态的词，如：run（跑）

3、形容词：表示事物的特征或性质的词，如：clean（干净的）

4、副词：用于修饰动词或形容词，分为时间副词，如today（今天）、地点副词如here（这儿）

5、代词：用于指代人或事物的词，如I（我）、it（它）、this（这个）

虚词又分为：冠词、介词、连词、感叹词

1、冠词：不定冠词the，定冠词a/an

2、介词：表示其后面的成分与句子其它成分之间的关系，如on（在......上面）

3、连词：用于连接词、词语或句子的词，如and、but

4、感叹词：表示喜怒哀乐等感情的词，如ah

三、 词法

词法还是从名词、动词、形容词、代词、介词、冠词入

1、名词：

可数名词的复数变化：规则变化，如book-books，不规则变化，如child-children

不可数名词的计量方法：可以和some、any、little等连用，如a piece of paper

名词所有格的构成规则：般用名词词尾加s或名词+of+名词来表示

2、动词：

系动词：be、feel、get、look等

情态动词：can表示能力、允许与可能性；may表示请求、允许与可能性；must表示命令；shall用于征求对方意见，多用第一人称；will表示请求、邀请，常用于疑问句

3、代词：

A、人称代词：

第一人称：主格，单数I，复数we；宾格，单数me，复数us

第二人称：主格，单数you，复数you；宾格，单数you，复数you

第三人称：主格，单数he、she、it，复数they；宾格，单数him、her、it，复数them

B、物主代词：

第一人称：单数my，复数our

第二人称：单数your，复数your

第三人称：单数：his、her、its，复数their

4、冠词:

A、定冠词：定冠词the用于特指某（些）人或某（些）事物

B、不定冠词：不定冠词a/an用于泛指一类人或一类事物

其它：在季节、月份、星期、三餐、球类、棋类等前，常常不用冠词

5、介词：

On：在......上面，如on the desk; 表示时间，用于具体某一天如：on Childrens day

In:用在一段时间内, 如in spring; 用某种语言, 如in English

At:用于某一具体地点,如：at the bus station; 用于在几点钟, 如at six; 表示动作的方向、目标, 如look at。

About:表示大约，如about three oclock；表示关于，talk about

By:表示在.....旁，by the window；乘坐某种交通工具，by bus

6、形容词：

比较级、最高级的变化:规则变化, 一般在词尾加-er或-est, 如fast-faster-fastest; 不规则变化, 如good/well-better-best

在那段时间里，我和孩子就是用这词汇和句子两幅导图不停的对照课本练习，并且背诵，从而让孩子对英语有了学科知识体系的思维，相信对孩子以后英语的学习也是很有帮助。