一线教师浅议高考英语写作 助力高考英语学习

书面表达是高考英语中重点之一。一方面，从分值来说，占有相当大的分量；另一方面，它考查了学生的英语运用能力，能力要求很高。所以，我们一定重视英语写作能力培养和提高。今天，我们一起探讨英语写作的浅见。

命题依据

高考英语写作题既有主观性的特点，考查英语语言运用能力，又考查考生运用英语自己的思想和观点的能力。同时高考英语写作又有限定性，它对话题，字数，主要要点，题材等做出了限制。此外，高考英语写作题的表现形式主要有三种：文字、图表和图画。

命题特点

限定性和开放性结合

题目往往提供汉语提示，图表或图画来限定写作的内容，时态，人称，字数和文体。同时，书信类往往会给出开头或结尾。这些提示往往只要运用英语翻译的能力，进行英语去表述。但文章主要内容的呈现，需要学生进行自由发挥，句子表述更细致，句子衔接更富有逻辑性，这需要考试实际的遣词造句和组词成篇的能力。

考查方式和话题的多样性

虽然，书面考查主要以记叙文和应用文为主。同时，夹叙夹议和议论文也在考查范畴。近年来，高考英语写作大都以社会热点和与现实生活密切相关的话题为主。如：学习生活，社会实践，环境保护，保护动物等。

能力考查层次化和评分标准化

英语写作题，一方面考查学生审题是否正确，要点是否全面，同时考查学生语言运用能力和创新能力。在评分方面，高考一般从内容，结构，主题，语法，书写等方面进行综合考量。

应对策略和解题技法

在平时，对写作一定要重视起来。首先，平时，归纳整理高频写作词汇，记忆的同时，一定要在写作训练中多运用。其次，多模仿满分真题作文的语句和谋篇布局的技法，最终要形成自己的语言。此外，多修改，勤练笔。

在应试中，认真审题，紧扣要点，捕捉重要信息；精心布局，遣词造句，灵活运用语言；重视语句之间的衔接和逻辑关系，语句表达符合英语习惯表达。地道的英语文章；书面表达应体现较复杂结构和亮点词汇的运用能力；词数一定要符合书面表达的要求，既不能少于要求，也无需多于要求，在书写过程中，一定要运用最能表现自己英语词汇实力和语法运用能力，避免语法错误和语言运用失误，语言要地道，避免中式化；打腹稿，查缺补漏，力求无误，从语法，遣词造句，词数，拼写，标点和书写进行核查。

总之，要提高写作能力一定勤模仿，勤积累。常积累写作词汇，力求从普通词汇上升到高级词汇；会使用过度性词汇和恰当的连接词；善于运用从句和复杂句型；了解汉语与英语基础语句的差异，学会运用符合英语语法规范。语言习惯的句子叙事表意；养成良好的写作习惯，从书写，标点等细节方面严格要求自己。