高考语文 如何把作文写得深刻 拿到发展分？

就高考说高考。这节课，讲一讲作文如何写得“深刻”。

发展等级这一目标，不简单。但有径可循。

这一提议，不是某人拍脑门的产物，而是来自于考试大纲。

考前得讲究实战，装不得高大上，例子就选接地气的，只求管用就好。

望大家澄清认知，整合以往写作实践，经过有的放矢得自我调整，作文分数能攀到发展等级。

2017年年底出版的高考语文大纲，其“写作”部分对作文发展等级的“深刻”，是做如下要求的：

透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。

想要实现“深刻”，需要先了解“深刻”。探寻这２５个字，可以获取抵达“深刻”之路径图。

作文分高得慎重对待，各位进了考场，提笔之前得审题，议论得有好起点。

事物只有在关系中才能存在，你得善于发现，好在文章里“揭示”关系。

下面，就从解说这2５个字开始：

“透过现象深入本质”，这里提出了“现象”“本质”，按理说得先界定这两个词，什么是现象什么是本质啦，但这篇文章要解决作文实战问题，想告诉大家的太多，五千字恐怕挡不住，这个不是重点，只好从略。

但是，本质和现象之间的关系，却绝不可回避。唯有透过现象，才能“揭示事物的内在联系”。

大家一定要注意，之前人生底色看语文的老师不止一次说过要抓关键词，这一句中“内在联系”就是关键词。抓住了它，也就抓住了解决问题的牛鼻子。

然后再用反义词近义词的方法开拓阵地。和内在相对的，是“外在”。就如刚才“现象”“本质”，两个词，也同属于反义词一样。

“揭示事物的内在关系”，就是要突破感性的表层，尽可能深入把握内在的理性。

无论面对物质的世界，还是人类的精神世界，分析问题之时，均不能停留于表面，要努力深入探究事物的内部原理，要由此及彼，探求潜藏的种种关系，从特殊到一般，从原因追溯到结果……方能揭示得清楚。

这一小段话，需要仔细的留心的去看。不停留于表面，不做表面文章，尽人皆知。

那怎样才算是深入事物内部呢？

以自然现象为例，一片叶子飘落了，有各种各样的原因：有外在原因如被虫子咬的，以及内在原因树生病，季节到了，地球引力等。

所谓的一叶知秋，就是从表面现象，看到了抽象的季节的变化。

从一片叶子想到季节的更迭，就是由此及彼；叶子和季节的变化确实存在关系，但并不是一望而知的；从一片叶子的飘落，会想到秋天好多树叶都会落，这是从特殊到一般。

再以社会生活来说，孔乙己都穷的那样，为什么还要穿着长衫？若想回答此问题，一句半句恐怕是说不清。因为这样的问题，本身会促使你不得不深入探讨。

面对问题，你想要的，一定是希望自己的观点被接受，最好被肯定，或者希望更好的效果——观点具有启发作用。

当你迈出了前两步，接下来就应当能破人云亦云的局，你的观点也将超越泛泛的说，而变得有启发性。

当然，上面的阐述，以及所举的自然现象，或者解说课文的例子，距离高考作文看起来有些距离的。

举一篇考场作文为例子，请看2018年全国卷3例文《山水有责 长征有路》的片段：

这一段文字，想必大家可以从中发现许多优点。

然这一节课，所限定的角度是“深刻”，就请从“深刻”的角度来体会，都有哪些好。

所谓深刻并非不可琢磨，刚才说让文章要写得深刻，发现有怀疑得眼神闪过，其实“深刻”并非遥不可及。

这段文字，就体现了“深刻”。大多数同学的作文，都能够做到时代变化，国家发展，但这篇作文显然要更巧妙一些：

写了宏大的国家的发展战略，也不忽略个体小我的责任与担当；既关注到个人成长，要与国家的发展同频共振，又把国家崛起和赤子情怀进行结合。

原来，超越之处是找到了“联系点”，因为找到更深一层的联系，就显得“深刻”啦。

可见，“深刻”并不是遥不可及的。只需要在思维上比寻常的文章多前进那么一点点，就能逮住它。原来，如同时间许多事物，所谓的深刻，其实也是相对的，是要和同龄人相比才显现的。

可见，让考场作文显得“深刻”的途径，有时很简单，只稍加注意的事儿。

但是更多时候，“深刻”是用心经营出来的。

本文就将在尽量简短的篇幅中，选取几个容易注意的角度，几条容易上手的方法，尽力帮大家把作文写出深刻的感觉来，向更高的分数进发。

深刻，从经营立意选取论据开始。

作文的立意要深刻。再具体一点说，从广度深度高度三个维度开始。

广度虽然指向于丰富，但是唯有丰富的材料，才能提炼出最佳的立意。对于问题认识的深度，能把握问题的本质，如果表达出来就是深刻；思想的高度也必须强调，高度的具体表现，就是传承爱国精神，厚植家国情怀，纵观近些年来的高考作文，很多题目都积极回应了时代的主题。

只有将个体的成长，和时代和国家和社会的发展有机融合，文章才可能真正深刻。

说点方法：

选关键词对于一些比较复杂的事物，或者比较错综的联系，不妨先从选定关键词开始，之后借助它们再一步步理清关系，论述自己观点。

为了达到目的，必须依靠有效方便得手段，写好议论文，关键词就是好工具。

请看去年全国１卷的一篇例文开头部分：

这一段中，可以圈出两个关键词，一个是“劳动”，一个是“青春”，围绕这两个关键词，还可以选定一些其他的词语，如“勤劳”“青年人”“劳动价值”，有了这些词语，中心论点便有了落脚之处，分论点也可以由之生发。

这篇文章的标题“于勤中汲力，扬劳动之光”，大家再仔细体察，它是中心论点，也是由关键词构成的。唯有用语言编织的意义之网，论述才不会落空，深刻才不是空中楼阁。就想有了肉体的存在，健康一词才会有意义一样。

《于勤中汲力，扬劳动之光》一文的两个分论点，“理解劳动的价值”和“传承与创造的共同呼唤”是论点的细分，更是深入论证。

日常生活中也是如此，对于事物的深入理解，往往是能够深入了解事物本身，能将其种属类别搞得清楚，并且能够和别的事物区分开来。

譬如吧，因为无知而把鹿当成马，就是分不清楚，是认识不深刻的具体表现。而故意把鹿说成马，则体现为对世道人心的一定程度的深刻认识。

不少同学在审题中把握住了论点，却没有利用好关键词，这是目标明确而忽略手段啊。不知诸位，有木有？得警惕啦。

所谓好心办坏事，不少时候就是差在手段上。一场考试会影响一辈子，哪怕是一点，都不要疏忽。

选论据。体现独到眼光的论据，特别是一些伟大人物，知名的作家思想家的言论和事迹，若是用的好，会让阅卷老师不由自主地于认为你的文章一定会深刻。

比如黑格尔，比如村上春树，比如斯宾沙诺，比如……哪怕是一些流行的文学如《摆渡者》，都会让你的文章增色，增加深刻感，成为加分得可能。

如果你有这样的储备，就尽量调用；若是没有，就想着找一些流行的金句，硬背下来。

最好，你的作文中，闪耀着几个与众不同引号才好。

哪怕是来自于电影中的。如：“我命由我，不由天！”“全村的人把最硬的鳞甲都给了你……”

《哪吒之魔童降世》中的这前一句，讲明了青春的人们，还是要多一些自信，多发挥主观能动性才好。论据要积累，更要用好。论据的成色，会影响你作文的“深刻度”。

有论据用不好，就像有钱却缺少品味富人，定然美中不足。要是用的好，那才是美的有震撼力。这里再来举例子：

2016年浙江卷子的一篇高分作文《虚拟吃灵魂》，开头第一句曰：

“蚜虫吃草，锈吃铁，虚拟的世界吃灵魂。”

这第一句，就不简单。带引号的。能用上契诃夫的名言，很厉害的。