孩子的学习成绩牵扯着每一位父母的心，同时也是家长最关注的事。几乎所有家长都有一个梦想，希望孩子能够取得很好的成绩，这样一来家长安心，老师满意，但在实际的生活中却并非如此。
有些孩子的成绩确实很让家长们头疼，但家长们却找不到原因所在。其实除了课堂上的学习以外，在生活中家长的“言传身教”尤为重要，尤其是家长的语言方面，有这三句话，最容易让孩子产生“厌学”情绪，希望家长没有“中招”。
一、“你学习成绩这么差，估计这辈子也没什么出息”
有的妈妈经常会谈及某一职业打比喻，并告诫孩子如果学习不好，这就是例子。其实这样的话语对孩子的伤害是比较大的。
这不仅在于是职业上的一种歧视，更让孩子感觉只要是学习不好，这一辈子也就没希望了。肯定的说，这是对孩子世界观的一种严重误导。
孩子的世界比较单纯，父母想通过指导压力的办法督促孩子学习本是好意，但是孩子在童年成长过程中，逼迫与督促，只会增加孩子心灵上的沉重负担，失去了学习上的乐趣，很容易产生“厌学”的情绪。
很多时候这种语言上的压迫，会让孩子幼小的心灵很痛苦，也容易让孩子变得更加焦虑，在学习成绩的提升反而更难。在这种情况下，随着时间的推移，孩子讨厌学习的情绪只会越来越明显。
二、“只要你学习好，要什么都可以”
有的孩子学习成绩不理想，家长就想出了办法。对孩子说，“你只要这次考试超过90分，我就给你买某某物品”“你只有这次考试好，就让你玩手机，看电视”，把物质奖励当作筹码，换取孩子好的成绩，这种做法严重错误。
这种办法用得多了，就给孩子产生了误导，孩子会下意识地认为学习就是为了这些“奖励。而且，一旦达成目标尝到了奖励的“甜头”，虽然一开始可能会有一些效果，但时间久了，东西会越要越多，越要越贵，一旦不满足不了孩子愿望，家长会变得非常被动，孩子的“厌学”情绪会越来越明显。
物质方面的刺激虽然短期有效，但终不会是长久之计，如果是因为奖励在无形中浇灭了孩子内在的学习动力。而最好的办法，是家长要引导，让孩子发自内心地喜欢上学习。
在实际生活中，偶尔的奖励并不为过，这是对孩子的一种鼓励和肯定，也能让孩子心理上产生满足感，这对孩子成长有益。但切不可本末倒置，让孩子错误地认为奖励等于学习，这样的教育理念绝对是致命的。
三、“看看那个某某家的孩子，怎么你跟人家差距这么大”
自信心是孩子成长进步的前提条件，如果孩子自信心不足，心理压力是巨大的。而自信心的产生，是一次次的积累而成。
比如说某一次考试，孩子考得并不好，而家长只要给予鼓励，并协同学校老师提升孩子的成绩，就不会打击孩子的自信心。但是当孩子考完试以后，家长百般挖苦，孩子就认为“我确实不行，我比不上人家，我看来就是比较差”，这种心理的暗示一旦产生，想要消除很难。
当孩子一次再失败以后，就会更加坚定了这样的想法，没有了成就感，没有了自信心，就无法感受到自身的价值。
他们在经历很多学习上失败后，体会不到任何学习上的成就感，无法感受到自身的价值。而父母父母语言上的讽刺，就犹如雪上加霜，让孩子变得很无助，心理上没有了温暖，就会变得“厌学”。
每一个孩子在成长的道路上，家长都要给予鼓舞和激励，要找到最适合自己孩子特点的管理和教育方式，绝对不能采用简单化和粗暴化方式，要多欣赏，多鼓励，孩子才能够更加的优秀。
想了解更多精彩内容，快来关注清音学堂
#家庭教育#
