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在教资面试这块，很多同学都会遇到同样的一个问题，就是在朗读的时候语调太平，没有轻重缓急，导致情感不到位，课堂不生动，在考试中也抓不住考官的眼球。所以我们在备考面试的时候应该注意培养自己朗读的语调。首先我们先来了解一下，语调是什么，包含哪些内容。
语调，即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。有四种基本语调：平调（→）、升调（↗）、降调（↙）、升降调（∧）。一句话除了词汇意义，还有语调意义）。语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。
必背知识点1：语调的四种基本形式
1.平调
语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。用于一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子。
【例如】
范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭。
（吴敬梓《范进中举》）
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（矛盾《白杨礼赞》）
我到现在终于没有见，大约孔乙已的确死了。
（鲁迅《孔乙已》）
2.升调
升调——语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子。
【例如】
难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?
（矛盾《白杨礼赞》）
让暴风雨来得更猛烈些吧！
（高尔基《海燕》）
“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头……谁在嚷？”
（契诃夫《变色龙》）
3.降调
语调由高逐渐降低，末了的字低而短。
【例如】
我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”
（朱自清《背影》）
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”
（都德《最后一课》）
4.升降调
语调曲折变化，对句了中某些音节，特别地加重、加高或延长，形成一种升降曲折的调子。
【例如】
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
（萧红《我和祖父的园子》）
“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。（鲁迅《故乡》）
学会这四种语调的使用，我们来一起练习巩固，让理论付诸于实践。大家尝试读一读下面的四个句子。
谁是班长？——我。（语调平稳，句尾稍抑）
你的电话！——我？（语调渐升，句尾稍扬）
谁负得了这个责任？——我！（语调降得既快又低）
你来当班长！——我？！（语调曲折）
相信大家通过今天的讲解，了解了教资面试中四种语调的是什么，以及怎么用。大家在备考的时候，一定要多练习自己的语调，找一些中小学的课文来朗读，加深自己的记忆。让自己的情感更丰富，课堂更生动。另一方面，大家在平时的说话时，也要注意句子语调高低升降的变化。借助语调，有声语言才有极强的表现力。这样我们在面试中才会取得良好的成绩！
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