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小学二年级学生刚升入三年级,语文作文忽然要求写300字,对学生来说有些难度。往往拿起笔来不知从何处下手。
所谓万事开头难,巧妇难为无米之炊,一二年处于知识积累的起步阶段,阅读量少、词汇量小,要想写出好的文章既要增加知识储备,也要学习掌握写作技巧。掌握以下方法,作文可以轻松写到300字。
一是仔细观察,抓住关键点详细描写,善用比喻拟人。
学生刚开始写作文,语言一般都会平铺直叙,写人不丰满、写事流水账,寡淡无味的文章自然是得不到老师亲睐的。
例如写人《我的妈妈》,写人时要注意的是人物的外貌。我们小学生刚开始不会,经常会写到:“我的妈妈有很长的头发,有一双大眼睛。”在这里孩子往往一句话就描写了外貌中的两个点,写完之后就不知该如何写下文,写外貌的字数又显得很少,既不生动也不形象。
其实在写外貌时最好不要写出“有”这个字,在这里可以使用比喻的写作方法:我的妈妈可漂亮啦!一头乌黑的长发,像瀑布一样垂在肩上,风一吹随风飘扬;她的眼睛炯炯有神,黑葡萄一般,忽闪忽闪的仿佛会说话;高高的鼻子配着樱桃小嘴,笑起来嘴角还有两个小酒窝,我可喜欢我的妈妈了。
写作时在仔细观察的同时要使用恰当的语言描写出来,平时可以多看一些描写人物的外貌的作文,思考别人是如何运用不同的写作手法把外貌写得既生动有有个性的。外貌描写完就要描写人物的性格,这部分最好使用总分的形式,先总写,如:我的妈妈脾气火爆就像一个小辣椒。然后就要举事例,即在生活中哪些事情会燃爆这颗“小辣椒”。举事例一般都是孩子们比较擅长的,但是在描写的时候也要注意事情的描写要详细,最好用上语言描写,在提示语上可以用一形容人物脾气暴躁的修饰词,这样就可以使文章生动形象。
再例如写景,景色的描写对小学生来说是有难度的,每个季节都有一些特定的景色,但是平时若是不仔细观察,不善于发现,写文章时就不知该写什么。往往写春天就只能想到小草发芽了,写夏天就只能想到热,写秋天只能想到树叶黄了,写冬天只能想到堆雪人。其实每个季节都会有很多景色可写,关键是在写的时候脑海中要有这个季节的画面,从这个画面中挑选自己能够用语言描写出来的景物。
比如写春天,可以在脑海中想象一下春天的校园或春天的郊外,确定好地点。如果写春天的郊外,那么郊外会有什么呢?草地、河流、柳树、温暖的阳光、鸭子、花朵还有那绿油油的小麦。再想一想描写春天的古诗又有哪些?这样思考之后,在根据老师讲解的写作方法去构思文章的结构,就很容易能够写出300字。写夏天,可以想到:烈日炎炎、蛙叫蝉鸣、冰棍、汗珠,荷花、晒蔫的树叶、雷雨等,以及描写夏天的诗句,把想到的景和物用比喻拟人的手法加以描述,会发现季节描写原来也可以言之有物。
所以不管写人写物都要先构思,再选点,然后运用恰当的语言描写和修辞手法,最后多练习、多修改。
二是读课外书、读范文,仿写。
初写作文,找不到思路,读课外书可以积累词汇,但是这是一个日积月累的过程,所以读范文对初学者会有一个立竿见影的效果,通过读范文可以积累优美词汇,还能分析作者的写作思路,仿照去写,针对性更强。
三年级作文掌握方法,写出三百字是非常简单的,多读多写多修改,让作文不再成为难题。
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