这份四年级优秀数学日记范文记录了一位学生在数学学习过程中的点点滴滴。通过日记的形式，学生呈现了自己对数学知识的理解和探索，展现了他们在解题过程中的思考和发现。日记中不仅有对数学知识的总结和归纳，还有对问题的思考和解决方法的描述，展现了学生在数学学习中的独立思考能力和解决问题的能力。这篇日记体现了学生对数学学习的积极态度和认真对待，也展现了他们对数学知识的热爱和求知欲。通过这份优秀的数学日记范文，读者可以感受到学生在数学学习中的成长和进步，也能够从中获得一些启发和帮助。
“数学日记”就是通过让学生以写数学日记的形式,记下自己对每次数学教学内容的理解、评价及意见,提高学生对数学学习计划、知识、体验、监控的自我反思.
巧算难题
今天中午一道题可把我困在那了，什么1+2+3+4+5+6+7+8+9+……100=( )×( )=( )，哎呀，我难道要拿着计算器一点一点地算吗?这得算到猴年马月呀!我皱起了眉头，准备放弃。
“宝贝，又有什么题难住你了吗，轻易放弃这可不像你的作风呀!来，让老妈看看!”老妈看后说，“这还不容易，来我给你讲讲。”“不，还是让我想想吧，这样的题肯定是有技巧的!”我拒绝了妈妈的好意，开始认真思索，一个数加一个数的逐个计算太麻烦了，这其中一定有规律。突然，我想起了妈妈曾给我讲过的数学家高斯的故事，拿1+100=101、2+99=101、3+98=101、……就这样首尾相加，从1一直加到100就会得到50个101，也就是101乘以50，结果等于5050。“答案完全正确!”妈妈高兴地说，“我再出一道题考考你，5个连续自然数的和是360，这5个数中最大的数是多少?”我的脑子飞速旋转，“等……等于74。”“答对了，它是利用五个连续自然数的和除以5，得到的平均数就是中间数72，而它要求的不是中间数，而是五个连续自然数中最大的那个数，所以还应该用72加2得到74就对了。宝贝，你真棒!”
嗨!经过这次老妈的指点，再加上我认真的思考，相信以后这样的题再也难不倒我了!
神秘的9
今天，我在百科全书上看见了这样的一道题目：爱因斯坦出生在1979年3月14日。把这些数字连在一起，就成了1979314。重新排列这些数字， 任意构成一个不同的数(例如3714819)，在这两个数中，用大的减去小的(在这个例子里就是3714819—1879314=1835505),得到一个差数。把差数的各个数字加起来，如果是两位数，就再把它的两个数字加起来，最后结果是9。(即1+8+3+5+5+0+5=27,2+7=9)。
在题目的最后，标注着：实际上，把任何人的生日写出来，做同样的计算，最后得到的都是9。
随后，我立即把我的生日做了相同的计算，我的生日是8月8日，连在一起就是88，随意打乱后是380802,380802—88=180414,1+8+0+4+1+4=18,1+8=9 !我又立即把高斯的生日1977年4月30日，做相同运算，其结果居然也是9。
为什么结果都是9呢?在书中，这个计算过程被称为“弃九法”。弃九法就是求一个数的数字根，最快的方法是在加原数的数字时把9舍去。
原来，一些知识可以解释生日算法的奥妙，只要学会了这些知识。
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