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发现语文之美:最快乐的学习之道

时间:2024-02-10

通过对快乐的定义和产生原因进行探讨,教案将引导学生思考快乐的内涵与外延,以及如何通过自身行为来寻求快乐的途径

友情提示:本文共有 1715 个字,阅读大概需要 4 分钟。

这篇教案旨在探讨人们在生活中做什么事情能够带来最快乐。通过对快乐的定义和产生原因进行探讨,教案将引导学生思考快乐的内涵与外延,以及如何通过自身行为来寻求快乐的途径。教案将引导学生展开讨论,分享各自对快乐的理解和体验,激发学生对快乐的独到见解。同时,通过阅读文学作品、名人传记等材料,教案将帮助学生感悟到不同文化背景下对快乐的追求方式,从而培养学生的跨文化交流意识。最终,教案旨在引导学生明确在日常生活中追求快乐的积极行为,树立正确的人生观和价值观,促进学生成长成才。

《做什么事最快乐》第二课时教学设计

教学目的:

1、复习巩固本课六个生字及绿线内的三个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文,读出对话时的语气。

3、能认识到做对别人有用的事最快乐,学会关心别人。

教学重难点:

1、在多种形式的练读中渐渐学会正确、流利、有感情朗读课文,读出对话时的语气,能分角色朗读课文。

2、利用段落结构相同的特点,引导学生自主探究学习,掌握学习的方法,培养小组合作学习的能力,并进行句式训练。

教学准备:

生字词卡片、小黑板、头饰、图片。

教学过程:

一、复习巩固生字词。

上节课我们初读了课文,学习了生字,老师要来考考大家生字词还认不认得。(把生字词卡片分发给学生,请学生上台当小老师带着全班同学一起认读。)

二、交待目标。

这节课让我们一起随小青蛙了解一下,做什么事最快乐。我们还要比比哪个孩子读书读得最棒,能模仿不同的角色有感情地朗读课文。

二、看挂图,学习一自然段。

1、图上画的什么地方,住着谁?(指名答。)

2、这是一只好学的小青蛙,老爱问个为什么。(出示小青蛙图片,问号图片。)

3、读读一自然段,看看小青蛙又在想什么?(自读,指名读。)

谁来评评这个小朋友读得怎样?(指导从声音是否响亮,读得是否流畅,字音是否读准等方面评议。提示问句的语气后,范读,自由练读,齐读。)

三、学习二至四自然段。

1、自读二至四自然段,思考:(小黑板出示)

小青蛙来到 , 问 ,得到的答案是 最快乐。

2、按要求读文。

3、四人小组交流讨论。要求:组长按黑板上的提示逐一提问,组员发表意见,别人发表意见时请认真听。

4、集体交流讨论结果。

小青蛙来到哪里?问谁?得到的答案是做什么事最快乐?(指名答、师出示图文结合的板书。)

重点指导其中一个自然段的朗读。老师相机提示:(1)小青蛙该怎么问?(2)小青蛙是怎么称呼他的?啄木鸟叔叔(或水牛爷爷、或蜜蜂妹妹)的话该怎么读?(指名模仿这种角色朗读、评议、师范读、自由练读、再指名读、齐读。)

在掌握了问话和回答的语气后,另外两个自然段让学生同方分角色练读后,请同方表演读,评议后分男女生读。重点提示不同角色的语气。

四、学习五、六自然段。

1、小青蛙得到的答案一样吗?小青蛙弄明白没有?(齐答)

2、自己读读第五自然段,看看该怎么读?(自读、指名读、范读、自由读、再指名读、齐读。)

3、妈妈怎么回答的?谁来模仿妈妈的语气读一读?(指名读。)

4、妈妈为什么这么说?啄木鸟(水牛、蜜蜂)为什么觉得捉虫(耕地、采蜜)最快乐?(四人小组交流后指名答。)

5、小结:啄木鸟、水牛、蜜蜂每天都在辛勤地劳动,他们靠劳动养活了自己,也为别人服了务,所以觉得最快乐。

6、让我们学着青蛙妈妈的语气,把这段读一读。(齐读。)

五、朗读全文。

1、请你自己读读这篇课文,想想在待会儿的朗读表演中你将扮演谁?把这个角色要读的话找出来自己读一读。(自由读文。)

2、按角色分组,选定组长,戴好头饰。组长带领大家练读该角色要说的话,师巡视指导。

3、师生合作分角色朗读课文。

六、延伸。

1、你还知道身边哪些小动物在做对别人有用的事?(指名答,小猫、小狗、公鸡、蜻蜓等。)

2、你喜欢这些小动物吗?为什么?(指名答。)

3、你认为你做了什么事会最快乐?小黑板出示:我 在哪儿 做什么 最快乐!(指名答,师从在家、在校、在社会上等方面指导学生说完整话。)

4、小黑板出示:我长大后,当 ,为别人 ,最快乐。(指名答,引导学生谈理想,教育学生为社会、为他人服务。)

5、总结:请大家在课后继续观察周围的小动物是怎样活动的,周围的人是怎样替别人着想的。希望你们坚持做对别人有用的事,让自己天天快乐。

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网友评论
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显示评论内容(4)
  1. 八零后2024-02-10 16:52八零后[新疆网友]203.29.210.245
    发现了语文之美,就仿佛发现了一座宝藏,让人愿意不断去挖掘其中的无限乐趣。
    顶7踩0
  2. ♥索古礼品♥2024-02-10 16:44♥索古礼品♥[江苏省网友]60.245.149.42
    语文之美就像一扇通向智慧的大门,让人不断地感受到知识的魅力。
    顶9踩0
  3. 朝华红舞2024-02-10 16:36朝华红舞[青海省网友]202.60.103.89
    学习语文不仅能锻炼思维,还能让人感受到文字的魅力,真的是很快乐的学习过程。
    顶3踩0
  4. 艺杰2024-02-10 16:28艺杰[******省网友]45.115.121.138
    发现语文之美真是一件美好的事情,让人对学习充满了热情!
    顶3踩0
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