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说明文是客观地说明事物,阐明事理的一种文体,它没有记叙文里曲折的故事情节和生动形象的文字,学生学起来都会觉得枯燥无味,让他们去写说明文,简直就是赶鸭子上架了。可是,说明文又是中学生必须掌握的一种文体,由此,说明文写作教学无疑是一个不得不攻克的课题。
说明文写作教学的任务是:让学生了解说明的事物,要抓住事物的特征,能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序,能综合运用多种说明方法,引导学生体会说明文语言的准确性和严密性。这些说明文写作的教学目标,为每一位语文老师明确了方向,可是,语文老师如何让全体学生都达成这些目标呢?下面仅以如下文题为例,给大家展示一下说明文写作课的授课过程。
文题:在我们的生活中,有各种各样的建筑,它们或外观独特,或历史悠久,或有重要的意义,或有特殊的功能。写一篇说明文,向大家介绍某座建筑,题目自拟,不少于600字。
就以上文题要求,我们可对学生这样进行点拨:这个题目的“题眼”是“建筑”两字,但我们还必须注意到其他的重要信息,比如“各种各样”,“外观独特”,“历史悠久”,“重要意义”,“特殊功能”等。认真研读本文题中的题眼和关键词后,就能把握着本次要写的这座建筑可以是单体建筑(比如一栋楼,一座桥),也可以是群体建筑(比如一条古街,一座庙宇)等等。但下笔之前,一定要了解清楚你想要说明的这座建筑有什么特征?是“外观独特”,还是“历史悠久”, 是“重要意义”还是“特殊功能”?无论写什么建筑,一定要写清楚以上四个特征中的2个及以上的特征,以更为全面地说明该建筑,这叫符合选材的要求。
首先,写作时我们不仅要抓住建筑的突出特征来写,还要写清楚建筑的位置,外观,用途等,给人以完整的印象。此外,还可以补充一些该建筑修建时的历史背景、修建过程等内容,使文章内容更加全面和丰富。
其次,要安排好说明顺序,一篇文章采用何种说明顺序,一般应考虑如下两点:
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