这是一篇考试作文,在考场上很多同学会写爱国主题的作文,这类作文往往会在组材上动用到许多知识点,这是这类作文在组材上的优势。只是,当同一个主题被很多同学在作文中表达的时候,主题本身很难拉开差距,比拼的是谁更能写出感染力。
这篇作文在这个问题上处理得相当好,写得很有激情,也比较吸引人阅读,它的素材构成和文笔都有值得大家借鉴的地方。
作文展示
在旅行中寻找
背着行囊,我在旅途中寻找,来到岳飞庙也没有人用鄙夷的目光怒视秦桧;游历“九一八”纪念馆,许多人却嬉笑着面对日军留下的种种罪行。在旅行中,我迷惘,却想要寻找到那属于中华民族的民族雄魂。
寻找,是因为我们害怕失去;寻找,是因为我们迫切需要。
深冬,我站在了北京的圆明园前,这座凝聚了中华民族勤劳与智慧的万园之园,却在用凄怆的残垣断壁向来访者诉说屈辱的昨天、心酸的历史。
皑皑的白雪唱着无言的挽歌,谱写着民族的血泪过去,如何的吟唱,怎样的飘落,都盖不住那段苍凉。朔风中,雪地上,几棵枯草,几根石柱,好似我们历经忧患的民族之魂。
寒风中我不禁打了个踉跄,没有民族之魂的人儿啊,又如何使整个民族站稳脚跟,使国家屹立于世界民族之林?
抚摸着残损的汉白玉石柱,似是触及了1860年的战火,炽热,撕心裂肺的疼痛!英法列强们入侵了我们的祖国,烧毁了华美的宫殿,劫走了无数民族瑰宝,更在我们的民族之魂上肆意蹂躏、践踏。
没有民族之魂的人岂不是行尸走肉,任人宰割?
或许,它曾淹没于哀叹里,隐匿于自卑中,衰弱于列强的铁蹄下,但它永远不会消亡!我们的民族将在烈火中炼就铁血丹心,如同一只普通的鸟经受了烈焰的涅槃将会变作一只火凤凰腾空出世!
我的心中有一团烈火在熊熊燃烧,继续行走,青岛五四青年的“还我青岛”的口号;岷山雪岭红军斗志昂扬的脚印;看林则徐广东虎门销烟的烈火;听欧盟反倾销裁席上的声声雄辩,这不正是民族之魂的写照吗?
在旅行中我终于找到了。是啊,为什么再也没有列强侵犯我们的国土?为什么中国的发展日新月异?为什么这儿也曾举办举世瞩目的奥运盛会?因为中华民族是一个不屈的民族。它有着自信、自强的民族之魂!贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈!在苦难中我们造就了伟大,我们创造了辉煌!
我在旅行中寻找,在缄默了的遗迹前,我寻找到了民族之魂,它永远是我们民族伟大的精神力量,让我们在历史长河中继续旅行,寻找那遗失的精神财富……
分析
1
这类作文中往往会出现很多具体的文化地点和历史事件,这篇作文也是,比如:岳飞庙、“九一八”纪念馆、圆明园、五四青年、红军长征、虎门销烟、欧盟反倾销……这种知识点类型的素材能不能出好效果,要看如何用。
这篇作文处理得好的点,在于,把圆明园处理成了叙事的效果。
这里我为什么说成是“处理”,因为它的叙事仅仅表现在:
深冬,我站在了北京的圆明园前,
朔风中,雪地上,几棵枯草,几根石柱,好似我们历经忧患的民族之魂。
寒风中我不禁打了个踉跄,
抚摸着残损的汉白玉石柱,似是触及了1860年的战火,炽热,撕心裂肺的疼痛!
再结合作文标题“在旅行中寻找”,基本上可以认为作者并不是有事要叙,而是把一个知识点处理成了叙事的效果。
尽管这叙事只是很简单的几个画面,但是环境主体行为三要素齐全,仍然带来了叙事的好效果。实际上,初中作文中的叙事常常就是几个画面而已,这是与小学记叙文有很大区别的一个点。
并且在这个叙事中,作者渲染出了一个富有感染力的环境:
深冬、皑皑白雪、朔风、雪地、枯草、残缺的汉白玉石柱……
在这种有感染力的环境里去回顾历史,更容易写出激情,写出感染力。
2
最近刚好在百度的视频教程里讲到叙述和议论的文笔技巧,所以在看到这篇作文时,想把其中的两种文笔技巧对比一下。
有这么两种文笔技巧,一种是把相同的句式重复出现三次,这是排比,一种是把相同的句式重复出现两次。
这两种技巧,第一种适合议论,因为很能写出激情,比如:
为什么再也没有列强侵犯我们的国土?为什么中国的发展日新月异?为什么这儿也曾举办举世瞩目的奥运盛会?因为中华民族是一个不屈的民族。
第二种技巧写出的句子则比较深沉,同时又不平庸,比如:
皑皑的白雪唱着无言的挽歌,谱写着民族的血泪过去,如何的吟唱,怎样的飘落,都盖不住那段苍凉。
我们常常说“事不过三”,是自有其道理的,一个句式一旦重复到三,就会引人注意,不光是外形引人注意,其中的情感也会引人注意;而第二种技巧还没到引人注意的地步,它会默默地低调地起作用。
所以,第一种文笔技巧在同一篇作文中不可出现过多,最好是用在议论中;而第二种文笔技巧你可以随便用,频繁地出现也没有关系,只会让人觉得你的文笔很讲究。