高考卷“语言文字运用”模块,几乎每一年都有变化,称作高考“实验田”,该板块题目品种繁多,方式多样,但是,其考察的内容指向却非常明显,即考生能否会在具体的情境下完成显性和隐性结合的任务。
该板块固定的模式是三道选择题,两道主观题。
语言文字运用的两道主观题一般会出现自然科学的材料,比如医学(药品使用、压力、和糖质激素、整体生物酶、代谢、酒精等)生物学(变色龙变色、动物迁徙研究、植物花和叶等)地理学(太阳能和风能、探月、永定河补水工程、春节烟花与环境保护等)与人们生活息息相关的科学领域,同时也有心理学、体育等,还有与考生生活息息相关的材料文本,比如高考择业等等。
语言文字运用的两道主观题主要的命题类型有:语言得体、句子补写、语段压缩、句子仿写、图文转换等。本文着重训练:语言得体
请看下面这个故事:
这两个穷朋友说的都是同一件事,但是,就因为两人在语言运用方面的不同,A得体,B不得体,两人的命运也是截然不同,一个被封了官,一个却被杀了头。
真题呈现(一)
这种类型的题,考查的就是考生在语言得体方面的能力。
语言表达要符合具体的情境对象,语体要求分清不同场合、不同时间、不同目的, 选用恰当的语句来表情达意。
一般来说,庄重的场合,用语要规范雅正,多用书面语;文艺语体有形象性科学性,语体有准确性和严密性;政论语体有逻辑性和鼓动性;公文讲究格式化和简明性,所以做题要注意启示语言的规范雅正,不能用口语。
文段中的“堵住、“管子”、“换掉”、“打算”、“正遇上”五处用词, 是明显的方言和俗语,在“启事”这一文体中显得不规范,不雅正,不符合特定的场合,应该进行修改,请看答案:
得体的“体”包括语体(口语和书面语)、事体(表达的对象、场合和目的等)、和自体(身份、职业、尊卑长幼等)。“得体”指符合语境和语体的要求,能够适当地使用语言。这一类考题,选材都是简短的应用文以及日常交际用语,生活气息强。设错点通常在语体色彩,文体色彩、感情色彩、谦敬称谓等方面。题型灵活,既有单独设题形式,也有和语言表达简明、连贯以及正确使用修辞手法等结合考查的形式。
请看下列“自体、事体、语体、语境”的相关知识和使用范围,并作好笔记。
真题呈现(二):
“教书”和“快来了”是口语,“光临”是敬辞,不能用于自己,“先睹为快”不符合对方身份。请看答案:
真题呈现(三):
“重大事件”与“参加者”在搭配上不符合语体色彩,“打探者”有贬义色彩,不符合语境,“社会热点”和“关爱”搭配不当,“等着”过于口语化, “征询”一词使用不当。请看答案:
真题呈现(四):
“亲们”一词口语化,不符合语体和事体。 “敬谢不敏”用在此处不通顺。“不再发生”与“杜绝”属否定不当。“只要”与关联词“才能”搭配不当。修改如下:
我们只有不停地做练习,多多训练,才能积累更多的经验。
真题呈现(五):
请看参考答案,将“诞辰、纸短情长”等词的用法做好记录。
让我们继续训练,真题呈现(六):
注意“霸主”一词,不符合语境,“忝列”一词不符合事体,“绵薄之力”是谦辞,不符合事体,“佼佼者”是敬辞,不符合自体语境。请看答案:
真题呈现(七):
请看答案,做好笔记。
真题呈现(八):
请看答案,做好笔记。
真题呈现(九):
请看答案,做好笔记。
总结归纳如下,请大家做好笔记:
大家把“谦辞敬辞顺口溜”收藏一下:
最后,给大家留个练习题,考考你:
好,今天的分享就到这里,文章内容来源于“阳光校园 空中黔课”,授课教师:贵阳六中何方老师
感谢你收看小编的文章,其实,这只不是小编的听课笔记而也,如果你觉得有用,请你关注我,并收藏它,别忘了分享给好友哦!我会持续更新更多文章,谢谢你的点读!