大家好，我是跟着名著写作文，这是我的第107篇原创文章。
部编版六年级下册语文第8课时朱自清的《匆匆》，这篇课文主要目的是为了提升学生珍惜时光。这篇课文的课后第三题有点难度，今天就来讲一下。
先看题目：
时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文，你对时间的流逝有什么感触？仿照课文第3自然段，用一段话把你的感触写下来。
这篇课文的第三自然段利用排比的修辞，选取了洗手、吃饭、默默、遮挽、躺在床上、和太阳再见、掩面叹息时，来具体表现时光的流逝。总结为一句话就是：先列举作者的活动，再写上时光流逝。
有了这个格式，构思内容就容易多了。
生活中，可以表示时间流逝的现象简直不要太多，有太阳东升西落，四季轮替这些自然现象，有儿童长大，长白头发，长皱纹这类生命历程，还有踢一场球，完成作业这种活动，这些统统可以写。
有了素材，我们来试着写一下：
1.先写中心句。
时间如同涓涓的细流，悄无声息地从你身边流逝。
2.通过它是XX这种形式列举事例
它是太阳的东升西落；它是一年的四季变迁；它是裁判员手里的计时器；它是春节联欢晚会跨年时主持人齐呼的“三、二、一”；它是期末孩子手里鲜红的奖状；它是老人脸上连绵的沟壑。
3.将上面内容转换为 现象+时间流逝 这一句型。
当太阳东升西落的时候，时间跟着太阳流逝了；当春夏秋冬循环往替的时候，时间乘着风流逝了；当比赛进入最后阶段，裁判员不停看手中计时器时，时间随着计时器跳动的数字逝去了；当春节联欢晚会新年钟声即将敲响时，时间伴着主持人齐呼的“三、二、一”口号流逝了；当孩子付出无数努力，终于在期末考试捧回一张红艳艳的奖状时，时间不声不响地流逝了；当老人的生命一步步走向暮年时，时间在老人脸上的沟壑间流逝了。
最后，将第1条和第3条合并起来就可以了。
我是一个爱读书的小学语文老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。
