本单元习作《围绕中心意思写》,要求学生选择一个感受最深的汉字写一篇习作,可以从给定的字里选,也可以选其他的字;可以写生活中发生过的事情,也可以写想象故事。给定的 12 个汉字分别是:甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让。
接下来又明确了习作的顺序,提出了习作要求:想清楚自己要表达的中心意思。
注意围绕中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写。最后还说明写作之前,可以拟个提纲,看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后,请同学读读,看看他能不能体会到你写的中心意思。
本次习作要学生先“确定中心”,再“明确不同角度”,然后“构思提纲指向中心”,最后“评价中心与选材的适配性”。教材中给出 12 个汉字,可选用一个汉字作为题目,也可另拟题目,是一种比较新颖的出题方式。这个汉字既是题目,又是中心。学生自己写这样的题目是有一定难度的。
题干里有这样一句话:“选择一个感受最深的汉字写一篇习作”,审题不清的同学会从字理的角度,单纯解释汉字的角度来写,忽略了汉字本身丰富的文化内涵。“围绕中心意思”从不同的方面或不同的事例来写文章更是很难做到。
习作范文:
在本单元中,不管是单元导语、精读课文,或是交流平台、初试身手,还是习作例文和习作,我们都能提炼出一个关键词,那就是“围绕中心”。“围绕中心意思写”是本单元的“习作要素”。
习作单元结构的完整:“导语”点明习作要求——“精读课文”学习表达方法——“交流平台”梳理总结表述方法——“初试身手”初步尝试运用表达方法——-“习作例文”进一步感悟积累经验——-“单元习作”呈现本单元的学习成果。
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