离开学的日子屈指可数了，在元宵节即将到来之际，很多孩子却没有过节的心情，因为要每天泡在作业堆里狂补作业了。现在，急中生智是不可能了，满脸都是气急败坏，笔下可谓是“风生水起”，有的孩子自己都不知道自己写了些什么，完全透着要被家长混合双打的节奏了。
这是一个聪明而直率的孩子，问：家乡的习俗是什么？直接告诉你：没有什么。完了吧？省的啰嗦。
为老羚羊写悼词，相信它一定看不懂，写多好都没有用，不如写一点羚羊能听懂的，有节奏地说一句：咩，咩，咩咩。哈哈也是够机智贴心了。
这是三年级上册的文章《花的学校》，是泰戈尔写作的一篇散文诗，“雷云拍着大手”表层意思答的还勉强可以，深层意思怎么成了“花的家”？难不成花是开在雷云之上的，显然是根本没用心。
“花孩子在天上的家是什么样的？”答“四周都是花”。这回答也是够“无可挑剔”的了，可不周围都是花吗？不过，照这样说，我们人类的家是什么样的？就是周围都是人？
再看这一本，估计是匆忙中，书都撕坏了。再看这三个造句，真是可以笑破肚子了，写的时候得是有多随意呀！
看他的三个造句：
倾听
我努力地倾听着。
闪耀
台灯下闪耀着。
越来越……越来越……
灯越来越亮，越来越大。
前两个句子只说了一半，不完整。最后一个句子写得不切实际，灯可以越来越亮，但是越来越大？是不是有点恐怖呢？
唉！孩子们，如果有计划地完成作业，就不至于这么狼狈，写出的作业又这么不靠谱了吧。那么，等暑假来的时候，请一定长点心啊。
