现在越来越多的家长都开始注重孩子英语能力的培养，他们希望能够为孩子从小创造一个良好的英语环境，培养孩子对英语的兴趣，为以后的学习和生活打下基础。但是家长们在这个过程中也会遇到一些困惑，“我家孩子明明每天都在学习，辅导班也没少上，怎么英语能力就上不去呢？”在这里，Max要提醒大家，孩子的英语学习效果不好，可能是因为学习方法不对、踩进了一些误区。
误区一：英语要学好，先背单词
在孩子的英语学习过程中，很多家长是单词量来衡量孩子的英语学习成果的，认为孩子英语词汇量多就等于英语学得好。但其实，盲目的进行枯燥的单词记忆并不是合理的学习方法，还会打击孩子学习英语的积极性。
首先，英语语言的单词量十分丰富，想要积累一些词汇量需要一个日期月累的长期过程，在短时间内是不会有太大成果的。其次，单词没有语境和语义衬托，会显得十分枯燥，背完也很容易忘记，很多孩子也会被这种枯燥的背单词工程所打击，逐渐丧失对英语的学习兴趣。所以，与其长时间背英语单词所累，还不如从其他方面入手去学英语。有研究表明，一个人的词汇量在4000左右，就可以正常地交流了，所以可以让孩子通过有限的词语造出不同的句子，应用于不同的场合，然后再查漏补缺，慢慢补充自己匮乏的词语，还可以让孩子在阅读、看英文动画、听英文歌曲这种有语境有情景的内容中增加单词储备。
误区二：死磕语法
语法在英语的学习中是很重要，但是如果因为过度重视语法而一味地死磕，只会进入英语学习的误区，明明语法都知道，看到完整的文章时还是会头疼。要知道，语法不是语言的法则，而是语言的感觉，而语言的感觉不是学出来的也不是记下来的，是在实际应用当中总结出来的规律，所以在学习语法之余培养良好的语感也很重要。
有很多人的语法不好，分不清楚什么主谓宾、语态、从句之类的语法概念，但是和外国人交流时照样侃侃而谈，写英文报告也头头是道，就是因为他们本身具备着良好的语感。所以学习英语的时候要多注意培养孩子的语感，以短语和句子为单位去理解和学习，并且让孩子通过歌曲、电影、书籍等形式多听、多说、多读、多背诵，长此以往，在建立良好语感的基础下再进行英语语言学习就会容易很多。
误区三：重读写，轻听说
我们国家的孩子英语学习有一个最大的毛病就是学的太死，更擅长应试方面的阅读、写作，而在听力和口语方面有所欠缺，而有的家长也是太过注重孩子在学校中的英语考试成绩而忽略了孩子听说能力的培养。
但是，任何学习的最终目的都是为了应用，尤其是语言，而语言是有声的，孩子对语言的感受首先是语言的声音作用于他们的大脑，如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。而且学英语的最终目的是用于交流，所以家长要在平时注意给孩子营造英语语言环境，鼓励孩子多开口说英语，尽量和孩子经常进行英语交流，还可以让孩子多参加一些英语口语角、英语比赛等可以锻炼口语能力的活动，让孩子在实践中突破英语学习的障碍，达到活学活用的目的。
误区四：过分重视发音
中国人学英语有一个非常显著的现象，就是特别注重发音问题，不是纯正的英音或者美音，都不好意思开口说英语。和十几年前的哑巴英语相比，这是走向了另外一个极端——过于重视英语的发音纯正，而忽略了语言用于信息传达的本质功能。
孩子最开始尝试英语表达时，由于发音和语感都不太成熟，所以很容易出错，但家长马上纠正也并不能帮助孩子，有语言专家表示，在孩子的英语启蒙阶段，倘若盲目纠音，就会极大可能在无意中打击孩子学习英语的积极性以及自信心，反而不利于提升孩子的学习效果。而且一门语言的最基本和最重要的使命就是沟通，发音只要准确、不影响理解就足够了，沟通的关键，还是看你的话能不能说到点上去，语言条理清晰，言之有物的英语更有用，所以，相比纠结在口音标不标准上，逻辑和遣词上才更为重要。
所以，各位家长们注意了，找到对的学习方法，孩子的英语学习才能事半功倍。在这里Max希望各位家长都能为孩子起到很好的引导作用，也希望每一个孩子都能学好英语。
