今天是周六本来没有网课,但因为学校统一接种新冠疫苗休息了一天,今天补课,上完网课的女儿就趴在病床上写作业,已经晚上7点多了还没写完,妈妈就随口问了一下,今天怎么这么多作业?女儿说:“唉!英语老师又布置了抄写作文的作业!他说只有多抄写作文才能提高写作水平,你说这有意义吗?”
妈妈说:“我听过你们英语老师讲课,感觉他英语挺好的,你就按他教的方法做就好了。”女儿说:“可是我觉得这样做根本没啥效果啊!大家只是抄写,能记住多少?”
这是一个初三学生在和妈妈讨论老师的教学方法。
作为旁听者,我很理解孩子的心情!因为我上学时也抄过课文,也背过课文,的确是最枯燥乏味的一件事,这样做只是为了完成作业而完成作业。
其实老师的初衷是好的,只是想让学生多阅读,多记忆优秀的作文,增加自己的知识储备量!却没想到学生更喜欢趣味性强的东西,这种老套的抄写记忆法也许对比较墨守成规的学生有用,而对于有些学生却只会招来反感。
语文也好英语也罢都是属于语言类学科,它的形式是先输入再输出,只要大脑这个存储器里有足够多的信息,才能被组织和加工后进行有效输出,写作就属于语言输出的一种形式。
为了多输入,学生多读名著,多看书,多记忆优秀的作品,这个大方向是没问题的!记得之前老师经常说的一句话“学会唐诗三百首,不会写来也会’偷’”形象的比喻了借鉴学习的重要性!
很多大学问家也都会教初学者,先模仿再创新!就像武侠小说中的武林高手,都是从小苦练基本功,几十年如一日的重复训练,日子单调而乏味,当基本功稳固之后招数才能变化自如!
写作,技巧从来只是锦上添花,扎实的基本功才能体现作品的灵魂!
我们出生在中国,自幼就处在中文的环境中,每天都在进行语言的输入与输出,而英语相对来说缺少了语言环境,所以英语写作就变得更加难上加难。
这也是为什么现代家长会让学龄前儿童提早学习英语的原因——越早输入越有利于孩子的学习。那些之前没咋学英语的学生怎么办呢?初中升高中、高中考大学都是要考试的。
那就只能下更多功夫了:最有效的方法是看全英文的影视作品,报刊、杂志、小说等!同学们之间进行角色扮演,表演全英文的舞台剧,多组织朗读、演讲等比赛活动,提高学生的学习兴趣!只有兴趣提高了,学生才愿意去主动学习!
孔子曰“因材施教”,教师更应该多听听学生的意见,不要总拿过去的经验去适应现代的学生!
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