“爸爸，爸爸，今年的高考作文出来了！”一大早，佩奇就缠上了猪爸爸，因为她最喜欢写作文。
“是吗？”猪爸爸拿起了手机，“我来看看，今年的高考作文要写什么？”
“哦，今年的高考作文是《可为与有为》。这个，貌似有点难？”猪爸爸扶了扶自己的眼镜。
“那什么是可为，什么是有为呢？”
“可为就是可以做什么，有为就是什么做得比较棒。”
“还是不懂。”佩奇这个年纪，好像还理解不了这两个词语的区别。“乔治，你明白吗？”
“为什么？”乔治把问题抛回给了猪爸爸。
“这个，这个……”猪爸爸额头上开始冒汗了，“猪妈妈，快过来帮帮这两个小家伙。”
猪妈妈正在做家务，同样解释不了这个问题。
“或许，你们可以问问猪爷爷。”
佩奇打电话给猪爷爷：“喂，是猪爷爷吗？我想知道，什么是可为，什么是有为？”
猪爷爷把电话放在一旁，开始找自己的工具书。
“佩奇，我的工具书上是这么说的，可为就是说值得去做的事情，有为是说有所作为。”这下，佩奇更不明白了。
于是她又打给苏西。
“咩，你好，我是苏西。”
“你好，苏西，我是佩奇，你知道什么是可为，什么是有为吗？”
“这个，我当然知道。”苏西好像早知道佩奇要问这个，“就比如说，我可以玩护士打针的游戏，因为我将来会是一个很棒的护士。”
“可是，我并不想成为护士啊？”这下，佩奇可犯了难。
“那我就不知道了，或许，你可以再问问别人？”
“好的，谢谢你，苏西。”
“不客气，再见。”
佩奇开始问乔治：“乔治，你想成为一名护士吗？”
“不想。”乔治嘟着嘴。
“那你想成为什么？”
“恐龙。”乔治扬了扬手里的恐龙玩具。
“我就知道。”佩奇很无奈，“这下，我们都要输给苏西了，只有她才会成为有为青年。”
“不是这样的，佩奇。”猪妈妈忙完了手中的活，开始来解决大麻烦了。“只要做自己喜欢的事，都是有意义的。”
“就是这样，佩奇。”猪爸爸一向赞同妈妈的话。
“那跳泥坑也算吗？”
“呃，是的。”猪爸爸感觉自己又遇到麻烦了。
“走吧，乔治，去拿你的雨靴。”佩奇拉起了乔治的手，“从现在开始，我们就是玩泥坑的有为少年了。”
“哈哈哈哈。”猪爸爸笑了，猪妈妈笑了，大家都笑了。
（完，853字）
后记：看了看今年的高考作文，立意都很高，感觉普通人写起来很难的。不过，也不妨碍我们来参与一下，哪怕我们如佩奇一般是幼儿园水平。如果是你，打算从什么角度，写这样的作文呢？欢迎大家踊跃发言，写出不一样的高考作文来。
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