我们都知道，语言是人类特有的进行沟通表达的方式和工具。自从有了语言，人类文明的进程就像高速列车一样飞驰发展。可以说，语言是人类的一种天赋。
由于人类本身的特质限制，语言虽然早就被深深烙印在基因链中，但仍需要十数年的时间才能被完全掌握。从牙牙学语的一瞬间，到语言学习的终点，其中有无数主客观因素在发挥着积极或负面的作用。
说到语言发育迟缓，大多数人第一印象就是“孩子不会说话或说话晚”。可是，语言发育迟缓真的如人们所想的这样吗？
有不少家长在给我们的留言中说到：我家宝宝自从会说话之后，就像个话痨一样，虽然说话不太清楚，语义也不让人很明白，就是整天咿咿呀呀，有事没事也得说上几句话。后来去语言机构检测，人家说孩子是语言发育迟缓，这是怎么回事？
我们先看一看语言发育迟缓的定义：是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平的现象。先天智力低下、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、遗传等病理性因素和语言环境不良、语言教育迟滞等环境因素都有可能造成语言发育迟缓的发生。
需要注意的是，孩子会说话、爱说话并不等于语言能力没有问题。
语言是由三个要素组成的——语音、语法和词汇，它是由词汇按一定的语法所构成的语音表意系统。很多孩子确实是个小话痨，但这只能说明孩子的语音系统没有太大问题，并不能说明孩子的语法和词汇系统也是健康的。
语言的产生要经过一整套复杂、严格的加工流程，是对输入的语言信息进行编码、转化、存储、提取的过程。这个过程中的任何环节产生问题，都会使儿童的语言能力出现问题。
我们可以把构成语言的每个音节和词汇看成一种特定的符号，这种符号所代表的意义也是千差万别。很多语言发育迟缓儿童虽然能掌握一小部分符号，却仍远落后于同龄的正常孩子；还有一部分儿童掌握了很多符号，却对符号代表的意义不能理解。这就是为什么语言发育迟缓的评判标准是以词汇掌握量为基础的。
语言发育迟缓儿童的诊断标准是“2岁时不能掌握口语表达的50个词汇”，也就是说孩子固然每天滔滔不绝，可词汇量不达标也是语迟的表现。
最明显的表现就是词汇量少，掌握的词汇限于高频词或短词组，比如老是用“这个”“那个”指代具体事物的名称。
意思就是说用一个词指代很多相同类型不同名称、用途的事物。例如，家中豢养一只宠物狗，孩子会用“狗”指代“猫”，“大狗”指代“熊”，“小狗”指代“老鼠”等。
即无法把单个字词组合成稍微长一点的词组或句子。像“妈妈做饭”或“我要喝水”这类的都无法说出。
常常说了一大堆话，可都是不断重复的词组或者大量使用无法让人理解的代词，且话语组成非常无逻辑。
只能听懂短词组或短句，无法理解稍长一些的指令或问题。比如，“把你的玩具收好，然后放回箱子里”，他们只能听懂“玩具”，却不能理解下一步应该做什么。
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