《文具的家》这篇课文通过妈妈与贝贝之间的对话，教导学生要善于整理、保管好自己的文具。全文共 6 个自然段，配有两幅精美插图，通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物的形象。第 1、2 自然段交代故事的起因，介绍了贝贝的文具只用了一次，就找不着了。前两个自然段独句成段，句子结构相似，富有节奏感，能引起学生的共鸣。第 3、4、5 自然段运用对话的形式，通过妈妈的教导，启发贝贝知道了文具也有自己的“家”。第 6 自然段讲了从此以后，贝贝逐步养成了整理文具的好习惯。课文叙事完整，结构清晰，将学习好习惯的养成教育渗透在浅显的故事中。
家长如果想下载打印预习卡片，可以采用“图片另存为”的方式；如果教材还没有发放，可以从上一个年级的同学那里先借用一本或从网上搜集电子课本。
学生耐心预习完以后，应该能够认识16个生字，熟练书写8个字，会复述课文内容，并逐步孩子养成爱护学习用具的好习惯。
“一……就……”是一组非常实用的关联词，它可以使句子变得简洁有条理。看山面的图画，“小丽是个调皮的孩子，一下雨她就会拿出自己的小红伞在水坑里快乐地玩耍”。
新学期即将开始，建议家长给孩子准备一两份优质试卷，帮助他们查缺补漏，熟悉题型，提高运用知识的熟练度。这里给大家推荐的《冲刺期末100分》系列试卷，由全国名师编制，系统夯实课本基础知识，紧扣教材重难点，由易到难逐级设置各类试题，是一份质量很高的复习资料。
希望这篇文章对您有所帮助，欢迎给予鼓励性评价。谢谢！
