1991高考作文三南卷
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仔细观察下面的讽刺漫画。
从下面两个题目中，任选一个，联系上面漫画的内容，展开议论，不少于500字。
题目：要学会关心别人／谈回报
（把不选的题目划去）
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大家都很贱
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（1）
小时候，妈妈有两个！！
一个爱吃鱼头，一个不爱吃鱼头！！
那个爱吃鱼头的是假的！！
那个不爱吃鱼头的才是真的！！
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（2）
妈妈每次做鱼头，那个假装爱吃鱼头的妈妈，都会故意把鱼头留下，给不爱吃鱼头的妈妈吃！！
而把鱼身留给我！！
因为我也不喜欢吃鱼头！！
鱼头那么难吃，有什么好吃的呢，谁都不喜欢吃！！
所以，假装爱吃鱼头的妈妈，故意把鱼头留下，给不爱吃鱼头的妈妈吃，而把鱼身留给我，显然是为了关心我、照顾我！！
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（3）
不过，我其实也有两个！！
一个让妈妈吃鱼头，让我吃鱼身的我！！
这个我虽然可以不用吃不喜欢吃的鱼头，但是嘴巴爽了，心里却不爽，身体爽了，精神却不爽，因为看着假装爱吃鱼头的妈妈，为了关心我、照顾我，总是故意把鱼头留下，给不爱吃鱼头的妈妈强吃，经常会把我搞得压力很大，不过这样假装爱吃鱼头的妈妈，其实也是有失亦有得，会因此站到一种道义的制高点，而享受某种优越！！
我还有另一个我，就是让妈妈来吃鱼身，换我来吃鱼头的我！！
这个我虽然吃不到鱼身，得吃不喜欢吃的鱼头，但是嘴巴不爽，心里却挺爽，身体不爽，精神却相当爽，因为看着假装爱吃鱼头的妈妈，不用再为了关心我、照顾我，故意把鱼头留下，给不爱吃鱼头的妈妈强吃，我就不用再承担什么压力了，不过这样可能也会剥夺假装爱吃鱼头的妈妈，可以站在道义的制高点，享受优越的权利！！
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（4）
所以，我虽然知道妈妈有两个！！
虽然知道，妈妈每次做鱼头，那个假装爱吃鱼头的妈妈，为了关心我、照顾我，都会故意把鱼身留给我，把鱼头留给不爱吃的妈妈强吃！！
为了也能关心一下妈妈、照顾一下妈妈，让妈妈能够一直站在那种道义的制高点，不断享受那种什么优越，我一般也就不和妈妈推让，妈妈说怎么吃，我就乖乖怎么吃，该牺牲一下，承担一下那种嘴巴爽了，心里却不爽，身体爽了，精神却不爽的压力，就让我像一个罪人那样承担吧！！
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（5）
小时候的妈妈，有两个！！
一个爱吃鱼头，一个不爱吃鱼头！！
爱吃鱼头的妈妈是假的，不爱吃鱼头的妈妈才是真的！！
现在的我已经长大了！！
现在的我也有了两个！！
一个也是看上去爱吃鱼头，一个其实并不爱吃鱼头！！
那个看上去爱吃鱼头的我也是假的，那个其实并不爱吃鱼头的我也才是真的！！
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（6）
现在的我也开始学母亲以前的样子！！
为了关心妈妈、照顾妈妈，让假装爱吃鱼头的我，故意把鱼头留下，给不爱吃鱼头的我强吃，而把鱼身留给妈妈！！
虽然我知道，这样也会让妈妈嘴巴爽一下，身体爽一下，并让我站到那种道义的制高点，享受一下什么优越！！
但是我也知道，这样也可能会让妈妈虽然嘴巴爽了，心里却不爽，身体爽了，精神却不爽，而有一点点压力！！
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（7）
不过，没有办法，现在的妈妈，其实也已经变了！！
变成另外两个！！
一个会看她关心、照顾那么多年的我，会不会主动把鱼身留给她，而主动把鱼头留给自己，这样的我才算有良心！！
一个会看她关心、照顾那么多年的我，会不会还是把鱼头留给她，而还是把鱼身留给自己，这样的我就非常没有良心！！
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（8）
不过，妈妈有时也很怪，有时又会变回小时候的样子，又会变回小时候那两种妈妈！！
一个爱吃鱼头的，一个不爱吃鱼头的！！
爱吃鱼头的仍然是假的，不爱吃鱼头的仍然是真的！！
然后为了关心我、照顾我，又让那个假装爱吃鱼头的，跟我抢，要求把鱼头留下，给不爱吃的妈妈吃，而把我弄得压力很大，却让自己又享有那种站到某种道义的制高点，独自享受什么优越的权利！！
碰到这种情况，我通常最后也只能是，如果实在推辞不过，就尽量满足她！！
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（9）
毕竟，做人还是要相互关心、相互照顾，为了能让妈妈继续再站到那种道义的制高点，享受那种什么优越，算了，该再忍受一下那种什么嘴巴爽了，心里却不爽，身体爽了，精神却不爽的压力，就再让我像一个罪人那样，继续接受惩罚吧！！！
其实我也渐渐发现了，鱼头并没有想象的那么难吃，而且吃下去也不会死，我就当是，再假装一下，从小就知道，有个妈妈曾经假装喜欢吃鱼头，而且一度曾经假装非常喜欢吃，现在那个假装喜欢吃鱼头的妈妈又死灰复燃了，又要求要吃了，就让她再继续吃吧！！
唉，反正大家都很贱，算又让她赢了……
