孩子数学和英语，从没下来过130分（满分150），但语文为什么上不去110分呢？
作为辅导机构的一名资深老师，碰到过无数前来咨询的家长，很多家长都热衷于为孩子提高数学和英语的成绩，但对语文辅导却嗤之以鼻。
为什么大家都觉得语文不好提分呢？
大部分家长归根结底是认为语文知识点散碎，文章体裁、答题方式多变，所以认为语文短期内提高成绩根本就是不现实的。
诚然，语文考试平时学的基本知识点很少会考到，就算会考，那也是分数很少的基础部分，基本都是字音字形、标点符号外，还有古诗歌的默写。试卷绝大部分的分数都跟平时学的东西没有直接的联系，这也就导致众多家长认为“投资”语文学科，无异于“无底洞投入”，且语文付出大精力学习但是和得到的分数回报率不成正比。
最终导致总分误入“怪圈”，就算英语和数学都在130以上，也要在这两个学科上“押宝”，而语文分数纵然有很大的提升空间，也无暇顾及。
大家都知道，成绩从低往高提分相对简单一些，而从高分向更高的分数冲刺，必须付出付出双倍或者更多的精力去提高，且每个小的知识点都要顾及，更是难上加难。
为了漂亮的总分成绩，“下重注”在优势的数学和英语上，为什么不大胆尝试一下薄弱的语文的学习呢？
语文该怎么学习？通篇大论为什么不得分？
语文成绩的高低和平时的积累确实息息相关，平时阅读习惯好且善于归纳总结是提高语文成绩的基础，虽然平时积累的多不一定在考试中取得高分，但如果平时不积累、归纳总结知识点，想在语文考试中取得好成绩那是痴人做梦。
但语文的答题方法也是有迹可循的，例如初一语文中的一篇的文章，朱自清的《春》里面有一句话，“小草偷偷地从土里钻出来”，如果单独把这段文字摘出来，4分的题，该如何赏析这句话呢？
首先，我们要有一个思路，不管是什么体裁的文章？只要是句子赏析的题，首先要考虑其有没有写作手法？初中一般接触的写作手法有三种：
1、表达方式2、表现手法3、修辞手法
小草偷偷地从土里钻出来？4分的题，我们应该首先理清答题思路，共分以下四个步骤：
1.写作手法
2.写作手法的作用
3.写作手法的目的
4.作者感情
不难看出，只有人，才会“偷偷地”做某些事情，所以本段文字运用拟人的修辞手法（1分到手），第二点就要考虑修辞手法的作用，拟人手法作用一般都是“生动形象”，而排比的手法一般都是气势磅礴，所以第二个关键词就是“生动形象”。第三点“手法的目的”就是为了通过小草而表现春天生机勃勃的景象；第四点：作者大费周章的写作文章，就是表现出对春天的喜爱情感。
综合表达标准答案就是：运用拟人的修辞手法，生动形象的表现出春天生机勃勃的景象，表达了作者对春天的喜爱之情，满分4分拿下。
你看，其实很简单的解题思路，不管任何文体的文章，只要是句子赏析的问题，都可以运用此类思路答题，有了思路，就不会丢失“冤枉分”，更不会喋喋不休的一段文字，总扣不到得分点。
如何在语文考试中，脱颖而出？
1.字可以不漂亮，但是必须要工整；字迹工整的试卷会给阅卷老师留下好印象，且阅卷的时候赏心悦目，心情变好，就不会或者大大减小误判的可能性。
2.字音字形、古诗歌默写就不多说了，但是做阅读理解的时候切勿急于动笔，一定要多读两遍，理清思路方可“下笔有神”。
做阅读理解，我认为应该要注意以下20个字：
不可不答、不可多答、取舍得当、言之有据、联系生活。
3.作为占分比重较大的作文，首先还是要字迹工整。
读完题目后，不要着急落笔，首先要利用五分钟的时间，列好文章提纲。另外开头和结尾，不要过于冗长，一定要干净利索，及时“收剑回鞘”。
