上周末我布置了一项作文：写一写你身体的某一个部位，有什么作用？不会写的字可以用拼音代替。
周一收上来的作文我大致看了一下，孩子们写手、嘴巴、耳朵、眼睛等部位的都有，作文写得是五花八门、天马行空，也难为我的孩子们了，毕竟二年级的教学目标是看图写话，这样的作文我也只是想让孩子们尝试写一写，为三年级要求300字的作文打基础。
总体来说我还是比较满意的，大约有十几篇作文写得比较好，对身体部位描写细致，作用也写得很详细，远远超出二年级的水平。
一篇叫做《我的眼睛又大又小》的作文引起了我的注意，当我看到这个题目的时候，第一眼看到我觉得很矛盾，眼睛何来一大一小？
但是当我看完这篇作文时，我感到很震惊！孩子写得太好了，语句通顺、简单而有深度，我完全无法相信这篇作文出自一个二年级孩子之手。
二年级学生作文《我的眼睛又大又小》老师建议直接保送大学
这篇作文的题目叫做《我的眼睛有大有小》内容：我的眼睛很大，装得下整座高山。装得下整个大海，装得下整片天空。装得下全世界。我的眼睛又很小，遇到心事的时候，就连一滴眼泪，也装不下。
实际上按照我的要求，这篇作文时不合格的，既没有描写眼睛的特点，也没有具体说明眼睛有哪些作用，另外就是的用法有误。（的→得）
但是这篇文章哲学性很强，写得十分有道理，这名孩子平时很喜欢阅读文学诗集，是一个爱读书的好孩子。
二年级看图写话分值15分左右，没有按要求写得学生可能会被扣掉8~10分，想要考90分就很困难了。
但是个人觉得这篇作文写得非常有深度，可以说是一篇深度好文，因此我的批语为：深度好文，建议直接保送大学，优+。
面对这样一篇作文其实我是矛盾的，如果直接写不合格三个字，可能会伤害孩子的自信心，给孩子心理留下阴影，以后有什么好的想法不敢写。
因此我选择事后将这名学生以及家长叫到办公室，特意讲了这个问题，表扬孩子的文学功底深、很棒，但是考试却不能这样即兴发挥，阅卷老师很可能因为不符合要求而不给分或扣很多分。
以这样方式处理，既保留孩子的自信心，同时也将孩子存在的问题向家长反映，希望孩子能够保持初心，认真学习，将来必成大器！
其实孩子的语文水平和平时读了多少书有很大的关系，我在开家长会的时候，每次都会提到孩子多读书的好处，以及怎样读好书、读懂书的一些技巧，家长们也表示支持和接受我的想法。
由于二年级孩子的识字量还不够大，建议购买含拼音的绘本或儿童读物，读书的时候不要囫囵吞枣，所谓“书读百遍其义自见”，只有反复阅读才能够悟出其中的道理。
另外家长可以给孩子准备一支红笔，并提醒孩子将自己喜欢的词语或者句子画下来，如果能够抄下来更好，日积月累、长此以往下去孩子的词汇量明显增加，大大提高了写作水平。
寝室的家长朋友：您觉得这名孩子的作文如何呢？欢迎在评论区写出您的想法~
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