心理学告诉我们：女孩的逻辑思维能力通常比男孩差，因此，在中学阶段，理科方面课程的学习，女孩往往不如男孩得心应手，时间长了还会对之失去信心。对此，父母要让孩子认识到每门课程都有自己的作用，从而努力学好每一门课程。——致家长朋友
有这样一个故事：女孩子蒙蒙正在上初三，是班级的语文课代表，但是，她的数理化成绩却不太理想。尽管每次考试她的语文成绩都独占整头，但因为数理化的薄弱，导致她的整体成绩也被拉了下来。
#数学#
眼看就快要中考了，她的成绩刚好在重点高中的分数线边缘，她的父母别提有多着急了。因为她对数理化不感兴趣，尽管也在努力弥补，但是效果终究一般。 最后，因为整体成绩不够理想，她以几分之差进入了一所普通高中。
偏科现象在青春期女孩中较为普遍，由于思考方式以及对事物的接受能力不同，有孩子的个别科目相对其他科目来说要差一些。 然而，知识是一个整体，各科均衡发展才能表现出一个孩子的整体能力，也才能让孩子在应试教育中获取成功。
因此，父母应该重视青春期女孩的偏科问题，这时孩子的可塑性很强，一且形成偏科，可能会给以后几年的学习都带来困扰。
偏科的原因是多方面的，父母只有帮助孩子找出偏科的原因，有针对性地进行引导，才能彻底解决孩子偏科的问题。
首先，父母要想办法帮助孩子认清偏科的危害。
青春期孩子接触的中学教育是基础教育，这一阶段不仅是培养孩子兴趣的最好时期，也是孩子全面了解各门课程的重要阶段。父母要让孩子懂得，各门课程的学习，在培养能力和发展智力的过程中担负着不同的任务，互相不能代替。缺少了任何一门课程的学习，都不可能形成完整的知识结构，长此以往，会影响孩于全面、协调的发展。
另外，偏科最明显的影响，就是会导致孩于原本的优势也无法凸显出来，因为成绩差的科目会将优秀科目的成绩拉下来，直接影响孩子的考试总体水平。
孩子认清了偏科对自己的影响，才会重视那些原本不喜欢、不擅长的科目。
其次，父母发现孩子有偏科现象就要时及时帮助孩子纠正。
有这样的一位女孩的妈妈是这样孩子提高物理成绩的，妈妈这样说：
“我发现女儿偏科是在初二，那时女儿刚刚接触物理，可能她的逻辑思维能力比较弱，加上物理又是一门新课程，导致她的物理成绩非常差。每次考试下来，别的科目她都能考到中等以上，而物理成绩每次都是班里的倒数。
“我和女儿讨论这事时，她说她不喜欢学习物理，也觉得物理太难了。我觉得不能放任她这样下去，于是从网上订购了一些父母带孩子做物理小实验的物品，打算在实验中让女儿找到兴趣。
“起初她不愿意做，孩子的好奇心是很强的，我在家里操作了几次后，她也就来了兴致。之后，每周我都会和女儿做实验。渐渐地，女儿对物理产生了兴趣。”
父母在纠正孩子偏科的问题，应该结合本科目的特点。上述故事中，妈妈就用了做实验的方法来引起孩子对物理的兴趣。如果孩子不喜欢历史的学习，父母可以尝试经常给孩子讲古代故事，以引发孩子对历史的兴趣；假若孩子不擅长学习英语，父母可以给孩子找一些经典的欧美影剧进行观看，让孩子在欣赏影视作品的同时燃起对英语的学习兴趣……
当然，有的孩子一门或几门功课学得特别好，这并不是偏科。父母要支持并鼓励孩子继续保持擅长学科的优异成绩，同时努力提高成绩较差的学科。这样不仅能帮助孩子掌握知识、提高总体成绩，更重要的是能够培养孩子的学习能力，开发她的潜力。
青春期女孩的大脑和神经系统接近成熟、完善，是能力发展的关键时期。不同的学科在孩子培养能力和开发智力中，从不同的角度承担起了责任。缺少了任何一门课程的学习， 都无法形成完整的知识结构，从而影响孩子将来在学业和事业上的发展。
所以，孩子一旦出现了偏科问题，就要引起父母的高度重视，积极想办法，帮助孩子的各科成绩齐头并进，全面发展。
（作者：李 炎）
