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◎文/编 乌江
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） ———题记
读罢《蒙田随笔》，原本想好生地写点感想和体会。哪知愚人天赋欠佳、能力不足，正如前篇所言，好作罢，当起文抄公算了。
作这份特殊的文字工作前，我还要作点说明。为了读者明白哪是蒙田的原话，我特地用符号“［］”括起来另立成段；第二自然段才是凡人所思所想———“教育人王福明说”。
今天闲来无事，继续干“文抄公”工作。
【为了检验恒心，必须学会吃苦头。】
教育人王福明说：“恒”字左边是竖心，右边是两个“一”和“日”字组成。恒心就是一天又一天，日复一日地重复、坚持。在重复的日子里必然会遇到这样或那样的困难，也就会吃一些苦头。一个人做一件事若要成功，就需要怀揣一颗吃苦头之心———“恒心”。大凡有所作为的人都是如此。
【我有意避免让自己的事务关系不清，也不想把我的财产跟我的亲戚与有深交的朋友沾上边，疏远与纠纷一般都是从这里产生的。】
教育人王福明说：蒙田说得太好。虽鄙人没有多少财产———不，是没有什么财产；但，通过观察生活中的人或事，大凡父子父女母子母女、弟兄姐妹搞得轰轰烈烈、对薄公堂就是因为财产的问题，彼此间亲情就开始从这一点点地疏远。
【愁眉苦脸的人，易发脾气的人，我躲之唯恐不及，像见了瘟疫病人一样；对于不能无私和坦然对待的言论，若不为职责所逼，我也不参与。“开始就不做比中途停下不做要省心得多。（赛涅卡）”最可靠的方式是未雨绸缪，事前防备。】
教育人王福明说：有道理。学会未雨绸缪，事前防备。
【苏格拉底说：不要向美色的诱惑投降，要抗拒，要反击。而说：赶快逃离，跑出它的视线范围，不要跟它相逢，犹如避开从远处抛过来打人的剧毒药。】
教育人王福明说：哲学家就是哲学家。纵观历史经不住美色的诱惑，最终都栽在美色里，特别是那些被成为阶下囚的高官们。纵观那些贪污腐败的官员们，很多人都是因抵制不住“美色”的诱惑而栽跟斗而成阶下囚。所以，人一定要抵御住美色的诱惑，且要远离打过来的剧毒药。
【应该从反面去学习芦苇生长之道，芦苇第一节很长很直；但是接着好像疲倦喘不过气来，节子短而密，仿佛停顿，已没有最初的活力与坚韧。应该在开始时仔细冷静，把耐力与冲动留到工作关键与完成的阶段。】
教育人王福明说：是的。从反面去学习芦苇的生长之道：开始时仔细冷静，后期需强劲和坚韧的动力和冲劲。我们教育学生学习芦苇生长之道。建议做班主任的老师们，把这个道理讲给学生听听，相信有益处。
【一切事物诞生时都是柔弱的。可是应该睁大眼睛看着初始之时。因为小时不发现它的危害性，大时就会找不到医治之药。】
教育人王福明说：仔细和反复咀嚼这三句话，愈咀愈嚼愈有味道。一切事物诞生时都是柔弱的细小的，此时应该睁大眼睛看清初始的模样儿；如果刚开始时看不到它的危害性（潜在的危害或危险），等它越来越往后，慢慢地长大就会愈来愈难治，甚至找不到医治之药。说通俗点，就像一个苹果一样，最初没有发现那个小黑点，时间长了，蔓延至整个苹果，最终成为了一个不能食用的烂苹果。
家长在教育孩子莫不如此，孩子小时候一个坏习惯和怪毛病，家长不在意，孩子受宠，是复一日，习惯成型，后来很难纠正。
建议做班主任的，特别是新手班主任，才开始时要加强学生的养成习惯教育，而且要反复地强化训练，一直到养成为止。特别警惕学生的“破窗效应”。
打住。新闻三十分（CCTV1新闻30分）已至。
以上是法国蒙田随笔的《论意志的掌控》篇所摘。
文抄公整理于，待日继续。经典就是经典，蒙田的教育理论太精辟了！
原本写读后感，写着写着就成了抄书工了。因水平有限，读得不深，悟得不透，那后面就是蒙田的一些精辟句子，顺加自己的一些感悟吧。
#班主任管理#
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