步入小学,家长们都忙着为自己的孩子定目标、列计划,课外读物肯定不会少。各类专家也众口一致地认为,培养阅读能力是提高语文分数的法宝。但是,在名目繁多的课外读物中,哪些文章适合一、二年级的小朋友呢?不是言语儿歌化,就是描写太故事化,真正能帮助他们提高写话能力的短文还真不好找。我收集了几十份语文练习卷,惊奇的发现,其实最好的范文就是阅读理解的原文。
因为,每一单元的练习卷都是紧扣课本的,而短文也是老师们精挑细选出来,服务本单元内容。能传达一个寓意或者能表现写作手法,或能让小朋友学到许多优美词汇。目的明确,用词恰到好处,多读多理解,能从中学到很多写作知识。
这篇《下雨了》出自二年级语文寒假期末试卷,原文是这样的:
天阴了,云低了,太阳躲起来了。
燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳地说着悄悄话:“要下雨啦,要下雨啦!快搬家,快搬家!”
不一会儿,滴答、滴答、滴答……小雨点下来了。它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳着舞。
不一会儿,哗啦、哗啦、哗啦……雨点儿汇集在一起,变成小溪,在地上流淌着。它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。
我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑。有的手提凉鞋,有的身披雨衣,有的挥动着小棍儿,像一群小鸭。
在雨中,我们上学去。
全文6个自然段,10个完整的句子,把天阴下雨的过程描写的形象生动,把雨中撒欢的小朋友描写的活灵活现,像不像我们小时候顽皮的样子。
头一句,一个“躲”字,把太阳拟人了。第二自然段,用三个动词“掠”、“跳”、“交头接耳”,把燕子、鱼、蚂蚁在快下雨时的自然现象用一种拟人化的手法给科普了。燕子为什么要低飞?因为快下雨的时候空气湿度大,昆虫飞不高,燕子为了捉虫,就飞低了。鱼儿为什么跳出水面?因为快下雨的时候,气压低,水里的氧气少,鱼儿觉得闷,就要跳出水面呼吸。蚂蚁为什么“交头接耳”?因为它们要在雨前快速搬到高处或者封闭洞口,靠触角来交流信息。
第三自然段由象声词“滴答”开头,吸引了我们的听觉,“水花”、“银线”吸引了我们的视觉。第四自然段由象声词“哗啦”就把小雨变大了,用“流淌”“冲”和“洗”三个动词,更加精准形象地刻画出雨大的程度。
第五自然段,主角出场了,一群欢声笑语的小朋友,以各种姿态出现在雨中,虽然被淋得像小鸭,却挡不住上学的热情。显然最后一小段是点睛之笔。
闭上眼,仿佛回到了童年,那一幕幕往事在脑海里浮现,那快乐的童年呀,真让人留恋。
如此干净、利落又形象的小文,能让读者共情,能让小朋友看见自己的影子,这才是适合他们的好文章。
这样的好短文还有很多呢,《鱼和青蛙》、《银梨》、《天边的故事书》、《猫》、《火红的枫叶》、《鸟岛》等,它们都藏在练习卷的阅读理解里。