五年级语文下册第二单元以《景阳冈》《西游记》《红楼梦》等经典著作为核心，要求学生掌握说明文的学习方法，并能用自己的言语清晰表述故事的脉络，提高学生语文学习的方法。
今天的这一份试题是本单元的综合测试，测试的目的主要检测学生对课文内容的掌握情况，以及能否做到学以致用，这份试题难易程度适中，题型多样，文末附参考答案，试题如下：
这份试题难度并不太大，考前教师要求每个学生争取考85分，但从学生的整体成绩来看，能考得85分以上的仅仅有4人，大部分学生成绩徘徊在70-80之间，因此，这个班在本次测试中的平均分仅仅是76分，可见，试题要么难度偏大，要么学生的基础水平检查，抑或是学生对新授知识掌握不牢固。
从整份试卷来看，这份试题主要分为：基础知识、阅读理解和习作天地三大部分，其中，基础知识占了52分，阅读理解占了18分，习作天地占了30分，可见，本试题侧重学生基础知识的考查。
从第一到第八大题为基础知识题，考查的知识分别是：看拼音写词语、查字典填空、成语补充并造句、词语的转换、改写句子、按课文内容填空。
从学生答题情况来看，他们考得不好的原因主要有以下几点：
一、审题不清。
审题，是考出理想成绩的前提，只有按照题目要求认真答题，才有可能正确答题，比如第二大题要求用“”划掉加点字的错误读音，许多同学在考试中用了“――”划掉，也有部分学生用○圈出错误的读音，均不得分，毕竟他们的答题与题目要求不一致，为此，明确题目要求，认真答题尤为重要。
二、知识点匮乏。
这是由于学生的学习方法、学习习惯等造成的。知识匮乏，容易导致考试中留空白、乱写等现象。
比如第五大题“把下列成语补充完整，并选一个造句”，从学生答卷来看，由于知识匮乏，知识的储备量薄弱，导致补充的成语不正确，如把“阴谋诡计”的“诡”写成“轨迹”的“轨”，这也证明了学生对成语意思掌握得不扎实。
第三、没有掌握一定的答题方法。
方法得当，事半功倍，同时，恰当的答题方法，还可以提高答题正确率，节省答题时间，以腾出更多时间单独检查。
在考试中是需要掌握答题方法的，比如第九大题的阅读理解，这是一道与《草船借箭》相关的阅读选文，要想在考试中答题正确，除了了解选文的大意之外，带着问题去短文中寻找答案也是必须的捷径。
比如第2小题的诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊？”看到这个问题，我们首先从短文中找到这个句子所在的位置，再结合短文上下意思去分析和理解。
通过分析，我们知道诸葛亮这样做的原因主要是虚张声势，迷惑敌人。
当我们掌握了一定的答题方法，养成了良好的学习习惯，明确学习目标及方法，我们就可以在考试中考出好成绩，而不仅仅停留在原地停滞不前。
