上海市于2021年8月推出了一项政策，那就是在小学阶段不再进行英语考试。听到了这样的消息，英语成绩不太理想的小学生要欢呼雀跃了。那么，这时候就有人就说了，中考能不能取消呢？如果取消了中考，孩子们在学习的时候会更快乐，那么，取消中考能提升孩子和家长的幸福指数，缓解焦虑吗？
对小学生来说，考试的科目越多，负担就越重。所以，上海市为了响应“双减”政策的号召，推出了一项新的规定，即在小学阶段不再进行英语考试。
听到了这样的消息，一些英语成绩不太理想的小学生们拍手叫好，表示终于不用受英语的“折磨”了。不过，这并不表明英语不需要学习，因为在初中和高中时，英语仍然是必考科目。而之所以在小学阶段不再进行英语考试，只是为了减轻小学生的学习负担而已。
这时候就有家长说了，其实英语学不学并不重要，毕竟也不是所有人都会出国或者当外交官。当然了，也有一部分家长并不这么认为，在他们看来，英语是世界上主要的通用语言，把它学会了总没有坏处。
此外，还有一些家长提了另外一个问题，那就是，可不可以取消中考，只要有这样筛选人才的考试，小学生就不可能没有压力。即便取消所有的考试科目，只要有中考制度在，那么，就不可能从根本上减轻小学生的负担。那么，事实是不是如此呢？
“想要从根本上减轻小学生的负担，那就不能有人才选拔制度。”所以，在有些人看来，取消英语考试虽然可以减轻小学生的一部分负担，却形同“隔靴搔痒”，并没有什么大用。如果想要彻底减轻小学生的负担，不如把中考取消了，这样大家就不会有什么压力和痛苦了。因此，与其取消英语考试不如取消中考。
其实，在一些西方国家里并没有中考，但是和中国不同的是，他们的中学大都是私立的，小学生想要到私立中学上学，是需要经过测试的。也就是说，中国的中考是各地区组织的统一考试，但是英美等国的中学是自主招生。虽然招生形式不同，名称不同，在本质上是一样。那么，为什么中考不能取消呢？
中考是介于小学和高中之间的升级考试，通过的学生进入高中学习，没有通过的学生，到职业技术学校或中专院校学习。这样看来，中考是人才的“分水岭”，它让小学生出现两极分流，一部分上普高，一部分去读职业院校。
这种分化是为了在人才分流后，国家为这些人提供专业和系统的职业培训，让他们在有望成为行业里的“精英”，在专业领域发光发热。
中考和高考一样，都是一种考试制度，那么，为什么有些家长会想着取消中考，而没有人说取消高考呢？理由很简单，因为在他们看来，考试是有必要存在的，只不过因为有了中考，孩子需要及早地做出人生抉择，这让家长倍感压力。
其实，有没有压力和幸不幸福，并不是一场考试所能决定的。但是你想要过怎样的生活或者选择什么样的未来，考试顺利与否并不会成为唯一答案。例如，有些孩子在参加中考的时候失利了，他会到中专或者职业技术类学校求学。在这个过程中，他可能体会到前所未有的幸福感，而这种幸福感与文化课成绩无关，而与找到自我价值有关。
当然也有一些人认为，因为有了中考，孩子们才会被安排到不同的学校上学，好学校和普通学校的教育资源不同，教学效果不同，这让孩子和家长倍感焦虑。而为了消除家长这样的困扰，国家推行了一些政策来努力实现教育资源平衡，从而让中考失利的孩子仍有机会通过高考“找补”回来。
但是如果取消了中考，直接从小学过渡到高考，一些学习好的上了大学，但是一些学习能力不强，但是动手能力很强的孩子却浪费了太多的时光。如果这些人早早参加职业培训，在别人大学毕业的时候，他们或许已经是行业里的“精英”了，有了人生价值和成就，幸福感也就油然而生了。
但从另外一个角度来看，当代中小学生生“负荷”过重，出台相关政策为其减负的同时，实现教育公平。但这里也不得不引人深思，减压与没有压力这是两个层面上的意思。减压是减少不必要的家长或学校“赋予"在学生身上的额外负担，这对于学生来说无疑是好事，还给他们一个幸福的童年。
但这并不代表完全没有压力对于学生来说是好事，恰恰相反，这反而更更容易养成他们的“惰性”，那么这么一来就会与减负的初衷背道而驰。不可否认，压力是双刃剑的存在，适当的压力可以让孩子产生紧迫感，有前进的动力，教育“散养”并不适用在自制力不够的学生身上。如果“短暂的快乐”是以日后的“老大徒伤悲”来换取的话，那并不是家长所愿意看到的。
中考不只是一场考试，更是一次选择，它决定着学生们的未来。虽然家长都希望自己的孩子可以考上高中，然后再考上大学或研究生，前途光明。但是并不是每一个孩子都适合学习文化知识，因材施教，合适自己的才是最好的。
正如触龙在劝说赵太后的时候所说：“父母之爱子，则为之计深远”。为了减轻孩子的负担，把孩子选择人生的机会都剥夺了，显然是得不偿失的。结合孩子的情况，为他们选择适合的道路，让未来不再迷茫。
