我遇到一个邻居宝妈明明和他3岁的儿子出来散步，他说他玩了两个小时就得回家做饭了，然而天一黑，儿子就不肯回家。没办法，敏敏只能用强制手段把孩子拉回来，谁知道孩子突然做出了倔强，直接趴在地上哭。
在育儿的过程中，家长们遇到了无数令人头疼的时刻：无理取闹地听着，总是左耳在右耳外，没有一点合心意哭。面对孩子的不合理行为，家长们不得不采取“暴力式”来解决问题。
别说，这个“暴力式”意思就是解决效果真的很快，而且效果很好。然而这种教育手段给孩子带来的潜在危害是不可估量的。那么面对孩子们的哭闹，家长们该如何更恰当地处理呢？本文将为您进行分析。
为什么孩子会有哭的行为？
儿童会有哭闹行为，主要是因为孩子有一些生理或心理上的需要会通过哭来表达。当然，有一种哭是故意的，家长面对孩子的哭闹，要先分析孩子哭闹的原因，然后再寻找解决办法。
儿童的生理哭闹行为
儿童生理性哭闹是指儿童在非主观状态下发生的哭闹行为，这种哭闹一般是由孩子身体需要引起的不适引起的，主要有以下几种情况：
儿童（主要是儿童）身体不适应；身体不适；
儿童心理需求引起的哭闹行为
孩子长大一点后，会有一些因心理需要而引起的哭闹行为，比如孩子想吃某种食物，父母不给孩子吃就会哭，孩子想玩什么玩具而父母不买就会哭。当一个孩子有这样的哭闹行为时，他一定有某种内在的需要。家长需要做的是不要盲目满足孩子，让他们停止哭泣；更重要的是，打孩子也解决不了问题。相反，管束被引导。
儿童习惯性哭闹行为
有一种家长会适当地“纵容”，导致孩子习惯性地“哭闹”，这就是我们常说的孩子哭几次，因为哭的孩子有糖吃。当父母习惯性地满足于对孩子无休止的哭泣时，满足的欲望会在孩子的大脑中形成“哭就能达到目的，哭几下又何妨”意识。面对孩子的这种习惯，家长要注意纠正。
如果孩子不同意，他会躺下来哭，他应该哄他还是打他？如何处理常见错误？你被击中了吗？
为了面对孩子们在会上的哭泣。虽然这些方法在那个阶段是有效和有效的，但是一些隐藏的后遗症却随着孩子长大逐渐出现。
孩子满意了就哭
有一个温和的方法来处理他，孩子一哭，家长马上无条件地满足。这正是孩子们想要的，因为那是他们想要的。这个解决方案的结果是：在孩子长大的情况下，受过训练的孩子只知道如何采取行动，他们的行为会变得越来越极端（从哭泣到威胁，甚至走上非法道路）。
孩子哭得烦了，好好玩一顿，真的不能只吃两顿
“暴力型”的解仍然被许多家族引用，因为他是调节家族中“顽劣”分子的最佳方法。许多家长可能会说“以前的孩子不都是被打大的吗，也没见怎么样啊”，这可能适用于少数人，但大多数人都是。有一个关键词。
童年时期的伤害（大喊大叫、打骂、打人、责怪等）在孩子们的童年里看似安然无恙，但事实上这些伤害已经进入了孩子的潜意识。也就是说，当我们在成年生活中有一些极端的情绪或困难时，我们选择的行动和思想来自潜意识。
孩子哭了，父母无动于衷
还有一种教育方式“冷”。也就是说，当孩子出现哭闹行为时，家长把孩子放在一边，不理他，然后径直走开，让孩子哭够了。家长认为这种方式很科学有效，但对孩子安全感有害，会让孩子觉得被“家长”忽视甚至抛弃。这种心理伤害的影响是不可估量的。
孩子哭，父母没办法？教你一个动作，不要喊，教好孩子
孩子哭，要根据孩子的年龄（要区分是生理性哭还是心理性哭），家长应该找出适合孩子的解决办法，并加以引导。
找出婴儿哭的原因
孩子们爱哭，家长首先要找出孩子哭的原因，根据儿童哭闹的年龄、时间和环境，有以下几种可能：
① 0-6个月大的孩子在哭：父母首先要考虑他们的孩子是不是饿了，累了，没有安全感。孩子出现这种原因哭，家长尽量做到满足。
② 孩子晚上睡觉，哭或哭是因为非心理原因：这种哭可能是身体不适的原因，而最主要的原因表现是父母的调侃方法，这不起作用，如果孩子有这种哭闹，应该由专业人士及时解决。
③ 心理哭闹：这种哭闹行为多发生在孩子有独立意识后，主要是由于孩子的心理需求得不到父母的满足。这种哭泣的解决办法因人而异。
让孩子逐渐恢复平静，好好引导孩子“说”
当孩子的哭闹行为停止后，父母可以用移情的方式对孩子的主观心理哭闹行为进行一对一的矫正和引导。例如，如果一个孩子想有一个玩具不满意，哭得很多，父母可以坐在孩子旁边等孩子哭够了，然后带孩子回家告诉孩子他的错误行为。
妈妈可以这样说：
母亲控制着家庭的经济力量，并考虑了许多因素，如果你想买所有东西，我们将没有钱吃或选择一个好的幼儿园。妈妈希望下次你有什么需要，可以和你妈妈谈谈，我们可以讨论如何找到你满意，妈妈也可以满意。不是哭着威胁妈妈。
写在结尾
通过这种语言的移情引导，当孩子平静下来时，告诉孩子为什么妈妈对他的哭声漠不关心，不是因为母亲不爱他，而是因为太爱才爱他。婴儿期的孩子也需要父母的尊重和理解，家长可以拒绝孩子，但事后一定要得到孩子的理解，以免伤害对孩子心理。
