9月14日，第23届全国推广普通话宣传周（下称“推普周”）正式启动。当天下午，“莞香飘四海，雅韵传八方”语言艺术展示会在东莞推普周重点镇——寮步镇香市第一小学举行。
展示会现场表彰了坚守普通话测试岗位20年的普通话测试员和支教普通话测试员，来自寮步各代表学校师生通过诵读经典，全方位展示了东莞近年来推广普通话工作的成果及亮点。
作为东莞市第23届全国推普周重点镇，推普周期间，寮步将以学校为基础阵地，通过开展优秀书法作品展、经典诵读活动、成语比赛等一系列活动，呈现“语言+传统文化”的教育样本。
●南方日报记者 黄婷 林群贤 于羽佳 统筹：王慧
推示范点、办活动
东莞镇校同频推动语言文字工作
“在中华民族的文明进程中，语言文字是中国人独特的精神标识和文化印记。推广和规范使用国家通用语言文字，是一项关系到国家统一、民族团结、文化传承、社会和谐、经济发展的基础工程，今年推普周主题“同讲普通话，携手进小康”。
多年来，东莞一直致力于语言文字推广工作，成效显著。2018年，东莞市教育局作为全省两家代表单位之一，在全省语言文字工作大会上做经验介绍；2019年，东莞举办的“中华经典诵读”活动作为我省名片，被教育部收录入册。
语言文字工作的两大抓手，一是推广普通话，二是推行规范汉字。自2006年起，东莞以“每年一个重点镇”的方式，将推普工作落实到镇街，以点带面推进工作，今年寮步镇为第15个重点镇。
“我们会全面展示重点镇的语言文字工作成果，包括普通话相关项目展示、规范汉字书写作品展示、优秀传统文化节目等。”东莞市教育局语委办副主任司学松介绍，以重点镇建设为示范点，东莞还着力通过校际活动为载体，镇校同频推动语言文字工作发展。
作为校际活动的代表，中华经典诵读比赛在东莞已走过14个年头。去年，该活动就吸引了全市近100个单位、3000人参加，从5月到8月，选拔了91个节目进入预赛，35支优秀队伍参加决赛。
校长带头参与，师生同台竞技，将朗诵、音乐、舞蹈等艺术形式巧妙地融为一体，独具魅力的活动形式获省相关部门点赞：“东莞市的‘中华经典诵读’活动已成为我省的名片，在全省有着良好的声誉。”
目前，东莞中华经典诵读已被教育部语言文字应用管理司收录进第22届全国推广普通话宣传周资料汇编当中。就在最近，东莞市第十二届大中小学规范汉字书写大赛正式启动。
“我们借着比赛的契机推进学校的书写工作，连续七年，东莞在省里获得四项指标第一，特等奖、一等奖、指导老师奖数量最多，获奖人数比例最高。”司学松介绍，以活动为载体，积极弘扬中华优秀传统文化已经成为东莞校园的一道风景，氛围的培育也让东莞学子集体走上舞台，展示风采，“在另一档‘中华诗词大会’活动中，2018、2019年每届参与人数都超过1000人。”
在昨日的展示会现场，广东省教育厅语委办二级调研员冯成志现场点赞东莞是全省语言文字工作的佼佼者：“将语言文字工作摆在提升城市文化软实力和城市文明程度的战略高度来抓，具有进取精神、创新意识。”
经典诵读，开发教材
寮步多点开花打造教育样本
“东莞地处大湾区，粤方言的深远影响、五洲四海人口大融合、东南西北语言大交汇，形成了丰富多彩的语言生态，生机勃勃的语言环境。”昨日，东莞市政府副秘书长赖少瑜现场总结东莞推普工作，她直言东莞以推普周为契机，以精品活动为载体，不断提高全社会用语用字规范化水平，取得了显著的工作成效。
在展示会现场，作为重点推广镇的寮步，也用行动与成果展示推普成效。走进寮步香市第一小学的体育馆，左右两块展板分别悬挂着寮步师生优秀书法作品。除了“笔头功夫”之外，讲好普通话也十分重要。据悉，当前寮步全镇中小学校语言文字工作达标率达到100％。
“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明”……来自寮步镇中心小学、寮步镇实验小学、樟木头中心小学等学校的师生们，通过经典诵读呈现一场精彩的语言艺术表演盛宴。
现场有观众直言：“无论是现代散文诗还是七言古诗，都能让人感受到情感的共鸣，这正是国家通用语言文字在优秀中华传统文化传承中的重要作用。”
“语言+传统文化”组合拳，正是寮步推普工作的精髓诠释，其背后体现了寮步注重以内涵发展为目标提升教育品质。
寮步镇教育管理中心相关负责人介绍，近年来该镇注重教育扩容提质，先行先试推出了“一校一品”“三名工程”等一系列创新举措。在培育特色品牌上，大力推进星级特色学校创建，重点扶持镇级“写字教育”“读写工程”两大特色项目，鼓励学校结合实际打造其他特色，做到“校校有特色，全镇有品牌”，由此而呈现多点开花的镇际教育样本。
走进寮步镇各个学校，依托读书节、体育文化艺术等活动，强化对学生读书与文化的熏陶、推动校园语言文字工作开展已成为学校常态。比如寮步镇中心小学每年9月结合推普周举行“雅正”读书节，早在2013年就让该校获得“中国硬笔写字教育示范学校”称号。
也有学校结合办学理念、特色开发课程，实现课程化教学，其中石步小学秉承“书以载道，立品成人”的办学理念，将传统书法与学校实际结合起来，2019年秋季该校启用自主开发教材《小学语文写字教学用书》。
此外，也有学校联动家长一起参与打造特色活动，举行“家长进课堂”活动，实现家校联动育人。
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东莞教师赴新疆、云南等地支教，同时帮助当地人学习普通话
从普通话测试员到推广使者
2018年，国家普通话水平测试中心启动了中小学普通话水平测试先导测试。北京和东莞作为先导测试的城市，2019年5月，全国实行中小学普通话水平测试试点城市，东莞也成为十个试点城市之一，东莞的普测工作走在了全国前列。
成绩的取得，离不开东莞普通话测试员的功劳，还有一批东莞教师不辞辛苦，在边疆地区、贫困山区帮助少数民族、贫困山民学习普通话，传扬先进的文化。她们舍小家顾大家，前往新疆、云南等地支教。她们是广东省普通话测试员，更是国家通用语言文字的推广使者。
在昨天举行的寮步推普周语言艺术展示会上，来自大朗中心小学的钟冬兰、樟木头中心小学的杨雯雯以及第二高级中学的彭小艾三位老师，因为在推广普通话方面的积极贡献受到表彰。
2017年9月至2020年1月，钟冬兰在新疆生产建设兵团第三师41团中学和51团中学支教。除了课堂教学，她还担任校园课本剧社团的指导老师，每周给孩子们做语言艺术的培训，指导他们朗读《爱窜门的小老鼠》《老虎找朋友》《少年中国说》等篇目，培养他们的朗读能力和语言表达能力。孩子们在她的引导下，开心地学汉语、说汉语、用汉语，阅读面不断扩大，语文素养不断提升。
与此同时，她还利用周末休息时间为41团草湖产业园区新疆东纯兴纺织有限公司的民族员工开展普通话培训。从“我在第四车间工作”“我是纺织女工”“我的宿舍在四栋三楼”等这些日常使用的句子开始教起，钟冬兰充分发挥一名小学语文教师的专业特长和耐心，反复纠正学员们的普通话发音。
2018年8月底杨雯雯到云南省巧家县白鹤滩镇支教时，刚好碰上“全国社会人士普通话情况”调研。在连续一周与当地学生家长交谈、询问之后，她发现巧家县普通民众的普通话水平较低，不少家长不会说普通话，小学生的普通话发音也不标准。对此，她制定了一个计划来提高家长和学生的普通话水平。一个学期培训四次，宣扬国家的语言文字法律法规，讲授正确的发音方法，“人人能讲标准的普通话，这是文明发达地区所必备的素养。”杨雯雯说。
“刚到学校的时候，我连和自己班上的语文科代表都没办法沟通，听不懂她说的话，只能请其他老师‘翻译’。”今年4月奔赴新疆图木舒克市三师二中支教的彭小艾，一开始就遇到交流障碍。勤奋的学生时常在课间课后找她提问、学习，她则建议学生们每天坚持看新闻、听新闻。
和其他援疆教师一样，彭小艾也会走进当地企业、工厂开展普通话培训。“其实维族同胞都喜欢学汉语，只是以前接触得太少。”对此，彭小艾和其他语文教师共同编写了一本汉语教材，将一些专业术语用最简洁的表达转化成汉语，每位语文教师负责一个专题，目前教材已经交付使用。
