九年级下学期时进行一番有规律的、有计划的、高效的总复习就显得至关重要。语文是中考第一科,考试感觉的好坏会影响到后面科目的考试心态。对于第一科,既要重视,也不要过于紧张,充满自信,从容应考,才是最好的状态。
第一轮复习从三月中旬到四月下旬。对试题的各个部分进行详细的复习,尤其是古诗文的默写和古文阅读的这一部分。所以在这轮复习中,首先是按计划每天布置复习背诵的诗文以及文言字词及句子的翻译,同学之间互相检查。将通过默写来对之前的复习情况进行检查
每天默写三首诗外加一篇文言句子及文言字词的听写。
系统梳理易错字形音、语言运用、文言文、古文化基础知识,利用零散时间,切实做好查漏补缺工作。这些内容都是一些必得分数,所以一定要在考前复习透彻,确保自己一分不漏!
对现代文的阅读,练习和讲解相结合,通过讲解做过的练习,强化学生们课外阅读答题能力的提高。要集中阅读现代文经典文章,把握其文体特征、基本思路和命题倾向,并对经典题型认真训练,比较自己的答案和标准答案,找出差距。
关于说明文和议论文的一些常识,在复习过程中,通过练习外加不断的提问,让学生完全掌握这些常识。
写作在语文试题中所占的分值也很大,每周布置学生写一篇作文,再挑出一篇写得比较好和一篇写得相对来说差一点的作文,请同学们评价出每篇作文的优缺点,这样既可以让他们借鉴别人一些好的写作技巧,也可以让他们避免出现一些别人写作上的不足。集中整理10至15个经典的作文素材,重点积累15句相应的名言警句,最后备考的这段时间,要多看一些往届的优秀文章,提前给自己建一些作文的模板,比如说标题模板、名人案例等。提前为中考作文积累素材!
作文在本科目中占“半壁江山”,要引起考生足够的重视,必须认真审题、构思和书写,发挥出自己的最高水平,所以通常要留有50分钟左右的时间来写。
对于语文综合运用这一块,重点是培养学生图文转换和修改病句的能力。在做图文转换的题目时,让学生要学会观察,再比较各个数据。修改病句这一题,我们要让学生知道几种常见的病句类型。
对于名著的复习,到了九年级这最后的时刻了,再去看原著依然是不可能的了。复习阶段,我们要在七八年级的基础上强化学生对著作常识的了解,对人物形象的感知,对著作中相关的情节进行复述。
第二轮复习从四月下旬到五月下旬,主要进行大量的练习,寻找做题的感觉,不断强化答题技巧。进行专题训练,也就是对古诗文默写、名著、语文综合运用以及阅读进行分类训练。进行模拟考试,以养成他们在规定时间内完成整份试卷的习惯,进一步强化他们答题的能力。解决学生应试疑难问题以及调整学生的状态,树立他们迎接考试的信心。
每年中考前都会下发考纲,考纲就是是风向标,直接反映了每年中考的动向。虽然每年的考纲都是大同小异,但是往往那些小异就是当年的考点。所以认真研读考纲的作用不容小觑,对考纲中的小异我们在复习的过程中要格外留心。
认真学习《考试说明》中所列考项,逐项对照,务求落实;同时研究近五年语文中考真题,特别是近三年的中考真题,梳理高频考点,把握发展方向,使中考复习更有针对性。
想要提高自己的复习效率,我们在考前可以自己对比近几年的中考真题,寻找里面的规律。
综合训练,补缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上,通过讲评,强化学生的综合运用能力和解题能力,并针对学生掌握知识及综合能力的不足,及时进行补缺补漏,培养学生的良好的备考状态,迎接中考。