《论语》中三句话的启示：学习要强化 取长补短 教师要有耐心

《论语》中的内容以伦理教育为主，从中可以看出孔子对教育的主张，也可以看出孔子和他的弟子们的人格修养，治学态度和处事方法，对当今教育有很多启示。

作为教育工作者，曼君从论语原文出发，基于原文，结合当今时代的教育现状，尤其是育人为本和培养全面发展的人的最高要求，进行分析和讲解，找到论语中的教育精华，为我所用，做到古为今用，活学活用，学以致用，边学边用，以达到学习的最高境界。

首先，我们来诵读《论语》中的第一篇《学而第一》中的原文：子曰：学而时习之，不易乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

在这里解释一下，论语中的“子”，如果不加注解，均为”孔子“的意思，“朋”是指在同一师傅下学习的人，也就是现在所说的同学，“愠”是恼怒的意思。

把这段话翻译成现代文就是：孔子说，学了，又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人，从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨，不恼怒，不也是一个有德的君子吗？

如果从孔子所处的时代来看，当时的学习，主要是学习古代的诗、书、礼、乐等优秀传统文化。

当然，现在的学习已经更全面一些，不但有优秀的传统文化，而且有科学、技术、艺术等培养学生德智体全面发展的人。

那么孔子这三句话，对于当今时代的教育，有怎么来理解呢？

第一点，这三句话，貌似第一句和第三句，是和学习有关的内容，而第二句貌似有关待人接物方面的内容，按写作的要求来说，具有一定的跳跃性，为什么正在写学习方面的内容，突然会跳出一句待人接物的内容呢？

曼君认为，当时论语的出发点，也许是这样的：学了知识，时常复习，对学习的人来说，学到了知识，巩固了知识，当然是很高兴的。自己学习时，可能有时不全面，也不一定对知识能够理解得很到位，如果昔日的同窗好友的到来，也许会将自己的知识和对知识的理解，与自己分享，对自己来说，当然是很高兴的事情了，因为每个人的成长经历不一样，对事物的理解也有不同之处，远方同学的到来，对自己的学习和领悟起到了帮助的作用，当然很高兴了。在学习过程中，由于每个人的知识面不一定宽泛，有时会出现回答不出问题的情况，这是我们表应该现出不责备他人，这难道不是大度的表现吧？

有朋自远方来，不亦乐乎？提示我们，大家要处理好同学之间的关系，因为每个同学的聪明程度，经历，悟性不一样，有的对知识理解得快，有的对知识理解得慢，如果经常和同学进行交流，当然可以提高自己的学习成绩了，同学关系和谐，学习环境就会有很大的改善，对于学生来说，在心情愉快的环境中学习，当然是幸福的事情了。

人不知而不愠，不亦君子乎这句话，尽管论语中 孔子是指别人不理解我或者不了解我，其实，也可以借用到，我不了解别人，我不知道别人心里怎么想这一层意思。这

对当今的教师来说，具有一定的指导意义。很多老师在课堂上提问学生，有时学生回答不上来，有的教师或者学生就用异样的目光看待学生，甚至嘲笑他人，作为教师，如果对待不会解决问题的同学，都能够不骄不躁，耐心帮助学生，那么师生关系，就会更加和谐了，也就不会出现更多的师生之间的矛盾了。

从教育方面来看，这三句话，其实强调了自我学习，同伴互助，教师了解学情的重要作用。

第一句话其实对当今的学生来说，就是树立学习要靠自己不断地复习，练习，才能巩固知识；第二句话强调作为学生，不懂要问，互助合作的重要性；第三句话可以借用到教学中，提醒教师在教学时，教师要对学生多包容和理解，才能够体现出教师的胸怀和智慧。

这种理解不一定符合古时的教育环境，但对当今的教育中学生的学和教师的教，有一定的启发。

大家怎么认为呢？