关注手拉手，作文不用愁！
沈老师：手拉手作文创始人！
阅读是一门艺术。选好了书，应该怎样阅读才最有效呢？沈老师认为，可以采用以下５个方法。
划线标记
对于精读的文章，我们要用笔对以下内容划线：不认识的字、不熟悉的词语、有趣的对话、令你感兴趣的比喻句、你以前不知道的知识、好的构思。
认识更多的字，熟悉更多的词语，就好比积攒了许多不一样的积木，这样搭建的房子当然就漂亮了。同样是三年级小学生，你识的字比别的同学多一些，那么你造出的句子就会比别的同学形象一些，生动一些，美妙一些。
假如你把书上有趣的对话巧妙地写在自己的作文中，会怎样呢？答案不言而喻。
读书时可在空白处写上自己的想法
毛主席就喜欢在书上空白处写上自己的意见，历代许多名人也喜欢进行眉批，如裴松之就为《三国志》作注。
记录
读完一篇文章后，要在纸上记下读的时间、书名、作者、阅读序号。写下“阅读序号”很关键，随着数字的增长，孩子们头脑中就会出现类似“存款增加”的成就感。通过查字典了解不认识的字和不熟悉的词语，抄下你刚才划线的内容。
讨论
与人讨论书中的一些问题，也可自问自答。好多同学都忽略了这一点，导致碰到阅读题就丢分。对于好的片段，我们也可以通过画构思鱼骨图，来了解作者是怎么进行描写的。这对于我们的写作大有裨益。
对于短小的文章，诵读最好
初读感知语言，再读品味语言。古语说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。为什么诵读这么重要？因为语文的根本任务是学习语言，学习语言的根本在于习得语感，语感的获得就是读、读、读。叶圣陶先生说：“文字语言的训练最要紧的是训练语感。”
