开学了，孩子会焦虑。
首先是来自生活上的焦虑，
其次是人际关系的焦虑，
最后是学习上的焦虑。
生活焦虑，主要是暑期的不良习惯造成的，
暑期和开学没有缓冲期，就会出现焦虑，
表现为开始学习不太上心，
作业完成效率低下，
人际关系混乱。
新学期总会认识
新同学，新朋友，新同桌，
正所谓“近朱者赤近墨者黑”。
既然孩子因为新年级新班级，
总会碰到各种各样让自己焦虑的问题，
这些问题都会导致孩子学习成绩下降，
因此，开学第一个月
家长确实有必要纠正孩子的一些不良行为习惯。
那么，除了生活上的，
孩子在学习上主要遇到哪些问题呢？
第一，没有按时完成作业
每天的作业是为了巩固当天所学的知识。
但是，对于一二年级的小朋友来说，
按时完成作业是一件特别艰难的事情，
主要表现为注意力不集中，
总是借故离开，小动作多。
这个时候，家长要明确一点：
一二年级刚开学，作业肯定是不会很多的，
所以，家长一定要监督孩子完成。
而如果是三年级以及以上年级的小朋友没有完成作业，
那么就需要注意一下作业难度，
孩子是否无法完成。
如果是孩子无法完成的情况，
那么家长可以带孩子
先复习一下课文的笔记和课本的例题以及习题。
让孩子先掌握所学知识，再做作业。
第二，作业完成情况差
如果孩子很快就把作业完成了，
但是字迹潦草。
比如，一年级的小朋友很容易
把口、日、目、田等字的第二笔和第三笔一笔写出来，
那么对于这种情况，家长们可以怎么做呢？
家长可以要求孩子把写得歪歪扭扭的字擦掉重写，
但是勉强能看得过去的就算了。
为什么？
因为如果要求孩子全部重写的话，
孩子可能会出现抵触的情绪，
可能会出现孩子完全不想写的情况。
再比如说，孩子的计算题大量出错，
二年级的100以内的进退位加减法，
三年级的多位数加减法连续进位和退位加减法
没有从低位加起减起，没有写进位符和退位符；
五年级的小数乘法、除法点错小数点和循环符；
六年级的小数乘除法没有先约分再计算……
但凡是计算的题目，只要明确计算方法，
按照计算步骤一步一步做就可以做对；
如果孩子做错了大部分题目，那就需要重新复习计算的方法。
还有，增加计算训练时，而且需要有必要惩罚的机制，
这里给大家一个参考的
20道笔算题，
每做错一道题目（没有超过4道的情况下），
错一道要再做3道题。
100道口算题，
每做错一道题目（没有超过5道的情况下）。
错一道要再做5道题。
量少了，没有效果；量大了，孩子厌烦；
做多少，家长们还是按照孩子的实际情况来确定。
第三，不会写看图写话和作文
这是家长在后台给我发的看图写话题目，我觉得应该会有挺多人问这道题目的，所以就在这里回复你。
图中主要有三种植物，并要求写出植物的样子。
那么可以这样写：
雨后，草地上冒出了很多的植物。有的像一个个大大的问号，有的像一条条长长的蛇，还有的像一把把小伞。它们的样子真有趣！
运用“有的……有的……有的”的关联词和比喻的修辞手法，把这篇看图写话做一个简单的概括。
我们来看看其他小朋友是怎么写的:
三年级的小朋友刚刚开始写作文，
大多数的小朋友在写作文的时候是无从下笔的。
但是根据写作框架来仿写，难度就会降低很多。
那么，在看图写话和作文，最需要避免的是什么呢？
让我来告诉你：错别字和语病
今天给一位二年级和三年级的小朋友批改作文，发现“满”字都写错了，
左右结构写成了上下结构，所以家长们可以给孩子自查一下。
除了“满”字容易写错之外，“落”字是上下结构的，
也经常有小朋友把它写成左右结构的。
除此之外，在三年级的小朋友刚刚开始写作文的时候，
也很容易写病句，
比如句子成分不完整和搭配不当是最常见的错误。
