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不少小学生和相当一部分初中生，提笔写作文的时候，往往没啥感觉，字数虽然凑够，却会对语文学科心生厌恶，乃至痛恨欲绝。
问题原因何在？到底如何破解？这篇文章就简单讲一讲方法。
以写人的文章为例子，好多同学笔下的人物，可以说是千人一面。用的词语差不多，长得模样差不多，做的事情都差不多，自然分数也差不多……
举几个例子吧：
甲笔下的同学，长得这样：一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，粉扑扑的小脸，樱桃似的小嘴儿……
乙笔下的好朋友，长得也是这样：一张圆嘟嘟的脸上，大眼睛水汪汪的，一眨一眨的，鼻梁上面架着一副远视镜，一张樱桃一样的小嘴……
丙笔下的同学：一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上，架着一副眼镜，樱桃一样的小嘴，笑起来，露出洁白的牙齿……
好多同学笔下的人物，基本上都长成了这个样子，大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，洁白的牙齿，稍微修饰一点的，可以变成“水汪汪的葡萄似的大眼睛”，但还是万变不离其宗。写眼睛的，要不就炯炯有神，要不就是水汪汪，用点修辞方法就是黑葡萄似的。
为啥这些人物长得都差不多呢？到底他们是长得像，还是我们的文笔太弱，没有抓住人物的特点？
当然还是我们笔下的人物没有抓住特点，各位想啊，现实生活当中，张三是张三，王二是王二，我们基本上不会把他们搞混，但是写到作文里面，确实面目模糊的高度相似。
所以我们可以得出一个结论，那就是我们的一支笔，并没有把我们对于世界的观察，真实的表达出来。
面目模糊的人物描写背后，既有态度的原因，也有水平暂时不足的原因。
以人物外貌为例，作为切入点，那我们到底该怎么写好人物外貌，进而写好各种作文呢？
写作的事情确实能牵扯到许多因素，但是简化到作文当中，要想把人物写得生动，首先得观察深刻，体会仔细，这是必不可少的前提。
一位同学笔下的人物是这样的：
脸庞白皙，一头干练的短发，虽然时尚却不喜欢穿高跟鞋，厚厚镜片后面的眼睛不大却极有神，谁要是上课打瞌睡，课间违纪，准逃不了她的火眼金睛。她嗓音沙哑却声音很大，哪怕是坐在教室的最后一排，也能清晰地听到她讲课。
像这样一段文字，就比之前所举的三个例子要好很多。大家都能体会到，因为这些文字的背后，是有些形象感的女教师。基本的模样，发型，眼镜，以及平时的性情，都能在这些文字中看到。
我们学写作文的时候，想要提升自己的文笔，当然不能胡子眉毛一把抓，所以就循序渐进的一点点解决写作中存在的问题。
今天想给大家点明的就是思想不要偷懒。
什么叫思想的偷懒呢？就是写作文的时候，不去想笔下人物到底有什么特点，就是想用一些自己熟悉的，习惯运用的词语，把它们排列出来，敷衍成句子语段，乃至整篇作文。
当你不去想着人物形象的时候，你自然不会体会到人物的特点，你笔下的人物，怎么会呼之欲出，生动形象呢？
写作其实是一次探险，避开你熟悉的词语，用那些最切合人物的特点的词语，哪怕是用的不太自然，写的时候不太流畅，只要训练久了，肯定能够笔下生花。
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