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10月21日上午，大同市平城区英语学科中心教研组活动在文慧小学举办，本次活动由教研室马文霞主任主持，区属各学校英语学科分管领导及高段英语教师参加。活动主题为“思维导图在小学英语阅读教学中的应用”。
本次活动在马文霞主任的精心组织下有序进行：一、由文慧小学袁晓丽和杜娟两位老师做高段阅读课；二、参会教师评课议课互动交流；三、由马文霞主任对《英语学科单元作业设计研究方案》的解读。
课堂观摩
袁晓丽老师授课内容是五年级上册Unit3 Read and write内容，通过一段各地美食视频，引出本单元的主题food，师生讨论美食，自然过渡到猜测老朋友Robin喜欢的食物，随后引出Robin can"t eat food，but he can cook，自然引出了本节课主题Robin will cook today. 引导学生继续猜测，What will Robin cook?学生头脑风暴式地回答，很好地激活了学生的已知知识。Chiken ice cream 图片展示，再次提问why?引入了文本的阅读，袁老师整个课堂思维线很清晰，问题层层递进，很好地培养了学生思维能力！最后学生书写note的活动 ，很好地培养了学生语言学习的输出能力！
小学是英语阅读的起始阶段，作为教师要开阔思路，创新思维，优化阅读课的教学模式，向学生传授语言知识和阅读技巧，指导学生有目的有计划地进行阅读训练，帮助学生掌握方法，开发智力，培养兴趣，最终顺利完成阅读任务，养成终身阅读的良好习惯。
杜娟老师讲授的是六年级上册Unit3Read and write内容，以猜测节日开头，引出本节课的主题Mid—Autumn Festival，利用读前、读中、读后活动深入文本阅读，在授课过程中关注学生实际情况，能及时引导学生。同时，借助主题，渗透中国传统文化的内容，学生在配乐朗读诗歌将本节课推向高潮，最后，教师根据文本内容讲解了思维导图的绘制方法，通过阅读同类文本，学生绘制思维导图，进行语言知识的输出，学生学有所得。
评课议课
善思者明，善思者智。教师个人的专业发展，离不开集体的研讨。两节课结束后，大家积极评课议课，各抒己见，畅所欲言。每一位老师都能在课中发现优点和找到不足，给做课老师很好的建议！
专家引领
教研室马文霞主任就“双减”政策下《英语学科单元作业设计研究方案》进行解读，并根据英语学科核心素养的四个方面，结合自己丰富的教学经验以及听、说、读、写类作业案例，总结出了小学英语基础类作业和拓展类作业的多种类型，以及小学英语作业的进阶目标，鼓励老师们多读书、多钻研，做研究型教师。
众人拾柴火焰高。每一次公开课和研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程，教师们用一次次的切磋，点亮教研，点亮心灵，在教研这条花香满径的路上，与有趣的灵魂相遇，拥抱更好的自己。
（编辑整理 闫春平）
【来源：大同新闻网】
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